高中语文必修上册 6.2 插秧歌 同步练习（解析）.docxVIP

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高中语文必修上册6.2插秧歌同步练习（解析）

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6.2插秧歌

一、单项选择题

1．下列诗句断句有误的一项是（）

A．采采/芣苢，薄言/采之B．田夫/抛秧/田妇/接

C．雨从/头上湿/到胛D．低头/折腰/只/不答

2．下列有关文学常识的解说，有误的一项是()

A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇。

B．《诗经》约成书于春秋时期，汉代传授《诗经》的有齐(辕固)、鲁(申培)、韩(韩婴)、毛(毛苌)四家。

C．“诗经六义”指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。

D．杨万里与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为“一代诗宗”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

3．对下列加点词的解释，有误的一项是（）

A．笠是兜鍪蓑是甲

兜鍪：铠甲B．雨从头上湿到胛

胛：肩膀

C．唤渠朝餐歇半霎

渠：他D．秧根未牢莳未匝

莳：移栽、种植

4．下列对《插秧歌》一诗的理解与鉴赏，不正确的一项是（）

A．首联用“抛”“接”“拔”“插”四个动词描绘出全家插秧时忙碌混乱的场景。

B．“雨从头上湿到胛”写出了雨势之猛，表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神。

C．本诗的颈联前一句点出农夫起早出工，直到现在还水米未沾，说明农事已紧张到极点，后一句写农夫对农妇的呼唤置若罔闻，表现了农夫抢抓农时、忘我劳动的心理。

D．《插秧歌》似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣。

5．下列关于两首诗的理解，错误的一项是（）

A．《芣苢》是妇女们采集野菜时唱的民歌。此诗采用赋的方式，直叙其事，通过妇女们采野菜的过程，描绘了一幅其乐融融的劳动画面。

B．《芣苢》全诗通过“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，在重章复沓中展现出劳动妇女从采摘到收获的全过程以及愉悦欢快的心情。

C．《插秧歌》的三四句点明雨中抢插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示抢插秧苗无异于一场战斗。

D．《插秧歌》的五六句写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此写出抢插秧苗的紧张程度。

二、默写

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，。

（2）采采芣苢，。采采芣苢，薄言襭之。

（3）《插秧歌》着力写雨中抢插稻秧，开篇便写“插秧”的忙碌情景：，。

（4）《插秧歌》中“，”两句点明是在雨中插秧，从句中不难领会雨之密、之急、之大，否则，不至于从头上流入脖颈并沾湿肩膀。

三、简答题

7．《插秧歌》是怎样描绘江南农家紧张忙碌而又秩序井然的插秧情景的？

8．对比阅读《芣苢》《插秧歌》，思考体会：两首诗都是描写劳动场景的，在内容和语言表述上有什么不同？根据你对两首诗的理解，揣测的写作意图。

四、诗歌鉴赏

.阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

插秧歌

杨万里

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。

9．在首联连用四个动词“抛”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，为什么要连用这四个动词，请尝试赏析。

10．下面对诗歌《插秧歌》的理解和分析，不正确的一项是（）

A．本诗的一、二句以极其通俗生动的语言展示了插秧的繁忙景象。“抛”“接”“拔”“插”四个动词用语直白却极为传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停的场景。

B．本诗的三、四句点明雨中抢插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示抢插稻苗无异于一场战斗。

C．本诗的五、六与白居易的《观刈麦》中的“力尽不知热，但惜夏日长”一样，都表现了农民抢抓农时忘我劳动的心理。

D．本诗的七、八句是农夫岔开农妇呼唤的答话，极富生活的气息，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象。

11．《插秧歌》是怎样描绘江南农家紧张忙碌而又秩序井然的插秧情景的？

12．这首《插秧歌》表述了诗人哪些情感？请简要分析。

13．《插秧歌》中运用了大量的动词，用通俗生动的语言展示了插秧的繁忙景象，请结合诗句进行赏析。

14．这首《插秧歌》似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣，请任选一联简析诗人是怎样表现新鲜之意和活泼之趣的。

五、写作

15．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“手把青秧插满田，低头便见水中天。六根清净方为道，退步原来是向前。”这首《插秧歌》，既写