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北师大版一年级上册数学全册课件

汇报人：

202X-01-01

目录

数的认识

图形与几何

统计与概率

实践与综合应用

01

数的认识

数的读法

数的写法

数的顺序

数的意义

01

02

03

04

教孩子如何正确地读出数字，例如“1”、“2”、“3”等。

教孩子如何正确地书写数字，例如“一”、“二”、“三”等。

让孩子了解数字的顺序，例如“1”在“2”之前，“2”在“3”之前等。

让孩子理解数字代表的实际意义，例如“1”代表一个物体，“2”代表两个物体等。

教孩子如何比较两个数字的大小，例如“2大于1”，“1小于2”，“1等于1”等。

大于、小于和等于

让孩子理解数字之间的相对大小关系，例如“3大于2”，“4大于3”等。

数的相对大小

教孩子不等式的性质，例如“如果ab，那么ba”等。

不等式的性质

让孩子了解数字的排序规则，例如“从小到大排序”，“从大到小排序”等。

数的排序

教孩子如何进行加法运算，例如“1+1=2”，“2+1=3”等。

加法

教孩子如何进行减法运算，例如“3-1=2”，“4-2=2”等。

减法

教孩子将加减法应用到实际生活中，例如“我有两个苹果，再给我一个苹果，一共有三个苹果”等。

加减法的应用

02

图形与几何

总结词

正方形

三角形

掌握基本图形特征

了解正方形的基本特征，如四边相等、四个直角等。

了解三角形的基本特征，如三条边、三个角等。

能够根据特征进行图形分类

总结词

按边分类

按角分类

根据边的数量，可以将图形分为多边形和少边形。

根据角的数量和大小，可以将多边形分为锐角、直角和钝角多边形。

03

02

01

了解角度的概念和测量方法

总结词

了解角度是由两条射线形成的空间关系，有直角、锐角和钝角之分。

角度的概念

掌握用量角器测量角度的方法，能够读出测量结果。

角度的测量

03

统计与概率

概率计算

通过实验或数据计算某一事件的概率，如掷骰子出现某一数字的概率。

概率定义

概率是描述某一事件发生的可能性大小的数值，通常用分数、小数或百分比表示。

概率的应用

在日常生活中，概率常用于预测事件发生的可能性，如天气预报、彩票中奖等。

通过具体案例，如调查某班级学生的身高、体重数据，计算平均值、中位数等统计指标，以及预测身高超过平均值的学生比例。

实际应用案例

解释生活中的概率事件，如抛硬币出现正面的概率、天气预报的概率等。

概率在实际生活中的应用

说明统计与概率在决策中的重要性，如市场调研、风险评估等领域的实际应用。

统计与概率在决策中的作用

04

实践与综合应用

实践活动是数学教育的重要环节，有助于培养学生动手能力、创新意识和解决问题的能力。

意义

实践活动通常具有趣味性、探究性和开放性，能够吸引学生积极参与，激发学习兴趣和好奇心。

特点

综合应用是数学教育的重要目标，有助于提高学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。

综合应用通常涉及多个数学领域和多种数学技能，需要学生综合运用所学知识进行问题分析和解决。

特点

意义

举例

01

组织学生开展“测量小实验”，通过测量身边的物品（如课本、铅笔盒等），学习长度、宽度、高度等基本测量技能，同时培养学生的观察、思考和动手能力。

举例

02

设计“小小商店”游戏，让学生在游戏中学习加减法、货币计算等数学知识，同时培养学生的团队协作和沟通能力。

举例

03

开展“制作日历”活动，让学生了解日历的构成和功能，学习日期、星期等时间概念，同时培养学生的创造力和审美能力。

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