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小学英语绘本阅读课AntandtheBaby优质教学设计教案
AntandtheBaby教学目标：
【知识目标】
1.学生能理解故事内容
2.学生能正确朗读故事
3.学生能听懂、会说、会读单词和词组：see,small,tall,way,wishes,at
all,nogood
4.学生能正确朗读sightwords：come,and,see知道其意思【能力目标】
1.学生能初步感知绘本阅读的总体方法
2.学生能仔细观察图片
3.学生能在绘本阅读中发展自然拼读的能力（指着读，大胆拼）4.学生能根据绘本图片猜测词义
【情感目标】
1.学生对绘本阅读有初步的兴趣
2.学生愿意模仿录音，能放声朗读
教学重点：
1.学生能理解故事内容
2.学生能正确朗读故事
3.学生能开端感知绘本浏览的整体办法
4.学生能在绘本阅读中发展自然拼读的能力（指着读，大胆拼）5.学生愿意模仿录音，能放声朗读
教学难点：
1.学生能正确朗读故事
2.学生能在绘本阅读中发展自然拼读的能力（指着读，大胆拼）课前准备：
PPT，单词卡片，图片，人物头饰等
学进程：
Step1Warmup
?Singasong“Phonicssong”
Step2Focusphonics
1.Reviewthesoundoftheletter‘a’
T:Canyoutellmesomewordsinwhich‘a’says/?/?T:Let’sreadtogether.（边读边做动作）
2.Spellinggamefor‘a’
T:Goodjob,boysandgirls.Youknowthesoundoftheletter‘a’.Andnow,‘a’meetshisfriends.Whatdotheysay?Let’splayaspellinggame.
2.Reviewthesoundoftheletter‘a-e’
3.Reviewthesoundoftheletter‘o’
4.Learnthesoundoftheletters‘all’
Teach:all-all-all.Teach:ball
T:Let’splayaballgame.Whocatchestheball,pleasetrytospelltheword.Let’sread‘ball’together.
Spellinggame
5.Sightwordspractice
T:Whatissightwords’?
T:Thesightwordswe’regoingtolearntoday,and,see
Game:Quickrespondofthesightwords
Rules:Whenyouseethesightwords,pleasereadthemloudly.Whenyouseethejumpingtiger,youjumpupandsay‘Tiger!’
Step3Storytime
1.Beforereading
1)Gettingready
T:Boysandgirls,we’regoingtoreadastorynow.Beforereading,let’ssayachant:
One,two,three,
it’stimetoread.
Openyourbook
andhavealook.
Shh!It’sstorytime!
2)Coverreading
Question1:What’sthenameofthebook?
AntandtheBaby
Question2:Who’sthewriterofthebook?
TonyBradman.He’sfromtheUK.
JonStuartdrewthepictures.
Question3:Whatcanyouseeonthecover?
a.Frontcover:
Youcanseeaboyandababy.What’stheboy’sname?PleasereadP2andfindouttheanswer.
He’sAnt.
What’sAntlike?
Whatdothestudentswanttodo?Guess
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