基于任务型教学法的韩国孔子学院初级口语课教学设计的开题报告.docxVIP

基于任务型教学法的韩国孔子学院初级口语课教学设计的开题报告

一、选题背景及意义

随着中国对外交流的深入推进，越来越多的外国人开始学习和使用汉语。其中，韩国作为中国的近邻国家，对汉语学习的需求量一直很大。为了满足这种需求，中国政府成立了众多孔子学院，旨在传播中华文化和汉语语言。其中，韩国孔子学院是中国与韩国间学术交流与合作的重要窗口，也是韩国学习汉语的重要场所。因此，如何有效地教授初级汉语口语在韩国孔子学院教学中具有极为重要的作用。

任务型教学法作为一种新型的语言教学法在世界范围内受到广泛关注和应用。与传统的语言教学相比，任务型教学强调学习者的主动性和交际性，力求让学生在解决真实语言问题的过程中，掌握语言知识和技能。通过采用任务型教学法，可以更好地培养学生的语言交际能力和语言思维能力，提高课堂效率，促进学生的终身学习能力。

鉴于此，本项目将研究并设计基于任务型教学法的韩国孔子学院初级口语课教学，力求提高学生的语言交际能力和语言思维能力。

二、研究目标及内容

本课题的主要研究目标如下：

1.探究任务型教学法的理论基础和优势；

2.调研韩国孔子学院初级汉语口语教学现状与存在的问题；

3.设计符合任务型教学法的韩国孔子学院初级汉语口语课教学方案；

4.对教学方案进行实验教学和评估，掌握实验效果；

5.总结设计任务型教学法的韩国孔子学院初级汉语口语教学方案的经验和教育意义。

三、研究方法

本研究采用文献研究、调查问卷、实验研究等多种研究方法进行综合分析。

1.文献研究：通过查阅相关文献，了解任务型教学法的理论依据和运用方法，为教学方案设计提供理论依据。

2.调查问卷：通过对韩国孔子学院初级汉语口语教学现状和问题的调查问卷，了解学生对教学内容和方法的看法和需求，为教学方案设计提供参考。

3.实验研究：通过实验教学和评估，探究任务型教学法教学方案的可行性和效果，为后续教学改进提供实践基础。

四、预期成果

当前，韩国孔子学院初级汉语口语教学主要采用传统的语法-词汇-对话模式，课堂形式单一，缺少启发学生学习兴趣和主动性的教学方法。此项研究将尝试采用任务型教学法，以激活学生的主动性和交际性，提高课堂效率和教学效果。预期成果包括：

1.掌握任务型教学法的相关理论，了解其优势和实践（实验）操作方法；

2.掌握韩国孔子学院初级汉语口语教学现状与问题；

3.设计基于任务型教学法的韩国孔子学院初级汉语口语教学方案；

4.实验教学并进行评估，掌握实验效果；

5.总结经验和教育意义。