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一种机械日语教学辅助装置的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种机械日语教学辅助装置。背景技术：

2.教学用具是指使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。

3.日语又称日本语，母语人数有1亿2500万人，使用日语的人数占世界人口的1.6％，为日本的官方语言，日语的起源一直争论不断，明治时代的日本人把日语划为阿尔泰语系，此说法已经普遍遭到否定。

4.但现有技术中，一种机械日语教学辅助装置,在实际使用时大多采用单一的展示板直接展示，因此在实际使用时不能很好的根据需求调整展示板的位置和放置日语教学所需的教辅工具，从而不利于工作人员的使用，达不到预计的设计效果。

技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种机械日语教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

6.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

7.一种机械日语教学辅助装置，包括第一金属板，所述第一金属板的上表面中心处固定连接有第一滑动槽，所述第一滑动槽滑动连接有展示板，所述第一滑动槽的左右两侧分别螺纹连接有固定机构，所述第一金属板的上表面后侧固定连接有照明机构，所述第一金属板的下表面中心处通过联轴器固定连接有电机，所述电机的下表面固定连接有第三金属板，所述第三金属板的下表面固定连接有抽屉，所述抽屉的下表面中心处固定连接有第五金属板，所述第五金属板的下表面中心处固定连接有液压杆，所述液压杆的底端固定连接有第四金属板，所述第五金属板的下表面左右两侧分别固定连接有辅助机构。

8.作为本技术方案的进一步改进方案：所述固定机构包括第一螺纹杆，所述第一螺纹杆与第一滑动槽螺纹连接，所述第一螺纹杆的顶端固定连接有第一旋钮，所述第一旋钮的外壁刻有防滑纹。

9.作为本技术方案的进一步改进方案：所述照明机构包括第一金属杆，所述第一金属杆的底端与第一金属板的上表面后侧固定连接，所述第一金属杆的顶端固定连接有第二金属板，所述第二金属板的下表面设置有照明灯。

10.作为本技术方案的进一步改进方案：所述第一金属杆的上方左右两侧分别固定连接有外杆，两个所述外杆分别滑动连接有内杆，两个所述内杆的另一端底端分别通过承接杆固定连接有第二滑动槽，两个所述第二滑动槽的下表面分别与展示板的上表面左右两侧滑动连接，两个所述外杆分别螺纹连接有第二螺纹杆，两个所述第二螺纹杆的顶端分别固定连接有第二旋钮。

11.作为本技术方案的进一步改进方案：所述辅助机构包括转动块，所述转动块的顶端与第五金属板的下表面固定连接，所述转动块通过转动板转动连接有挂钩。

12.作为本技术方案的进一步改进方案：所述第三金属板的上表面固定连接有保护罩，所述保护罩的顶端通过环形滑动块与第一金属板的下表面滑动连接，所述第四金属板的下表面四角处分别固定连接有万向轮。

13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

14.1、本实用新型通过设置有电机，可以通过电机很好的改变展示板的角度，此外通过设置有液压杆，可以通过液压杆很好的改变展示板的位置，并且通过设置有抽屉和挂钩，可以很好的收纳教辅工具，从而方便了工作人员的使用；15.2、本实用新型通过设置有第一旋钮，可以通过第一旋钮很好的带动第一螺纹杆的位置改变，从而可以很好的通过第一螺纹杆进行限位，继而方便了工作人员的使用。

附图说明

16.图1为本实用新型提出的一种机械日语教学辅助装置的结构示意图；

17.图2为本实用新型提出的一种机械日语教学辅助装置的a部分放大结构示意图；

18.图3为本实用新型提出的一种机械日语教学辅助装置的b部分放大结构示意图；

19.图4为本实用新型提出的一种机械日语教学辅助装置的c部分放大结构示意图。

20.图中：1、第一金属板；2、第一滑动槽；3、第一螺纹杆；4、第一旋钮；5、展示板；6、第一金属杆；7、第二金属板；8、照明灯；9、外杆；10、内杆；11、第二滑动槽；12、第二螺纹杆；13、第二旋钮；14、电机；15、第三金属板；16、抽屉；17、第五金属板；18、转动块；19、挂钩；20、液压杆；21、第四金属板；22、万向轮；23、保护罩。

具体实施方式

21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

22.请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种机械日语教