2023年北师大版七年级数学下册第二章《探索直线平行的条件（二）》导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新北师大版七年级数学下册第二章《探索直线平行的条件（二）》导学案

课题:2.探索直线平行的条件（二）

我的疑问

ACB

A

C

B

D

l

1

2

3

4

6

7

5

8

探究案

1、议一议：（1）内错角满足什么关系时，两直线平行？为什么？

（2）同旁内角满足什么关系时，两直线平行？为什么？

2、你能结合图形用推理的方式来说明以上两个结论成立的理由吗？

如图，直线a，b被直线c所截，当（1）∠1=∠2,，说明a∥b的理由。

（2）∠2+∠3=180°时abc1

a

b

c

1

3

2

3、如图1，若∠1=∠2，则_________∥_________（）

图1

若∠3=∠4，则_________∥_________（）

若∠5=∠B，则_________∥_________（）

若∠D+∠DAB=180°，则_________∥_________（）

4、如图2，∠1+∠2=180°（已知）

∠3+∠2=180°（）

∴∠1=_________

∴AB∥CD（）

课堂小结

通过本节课的活动你学到了什么？

你还有什么疑惑？

课后反思：

家长签字：

【学习目标】

1．经历探索直线平行条件的过程，掌握利用内错角相等、同旁内角互补判别直线平行的结论，并能解决一些问题。

2．会识别由“三线八角”构成的内错角、同旁内角。

3．经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程，进一步发展空间想象、推理能力和有条理表达的能力。

4．使学生在积极参与探索、交流的数学活动中，体验数学与实际生活的密切联系，激发学生的求知欲，感受与他人合作的重要性。

预习案

【使用说明与学法指导】1.用10分钟左右的时间，阅读探究课本中的内容；2.完成教材助读中的问题，然后结合课本中的基础知识和例题，完成预习自测题；3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到“我的疑问”处。

一．预习自测

问题1：如图，直线a，b被直线c所截，数一数图中有几个角（不含平角）？

问题2：写出图中的所有同位角，并用自己的语言说明什么样的角是同位角？

问题3：它们具备什么关系能够判断直线a∥b？你的依据是什么？

AC

A

C

B

D

l

1

2

3

4

6

7

5

8

训练案

1．如图，三个相同的三角尺拼接成一个图形，请找出图中的一组平行线，并说明你的理由。

2、看图填空：

（1）如右图，∵∠1＝∠2

∴∥（）

∵∠2＝

1234ABC

1

2

3

4

A

B

C

D

E

F

G

∵∠3＋∠4＝180°

∴∥，（）

∴AC∥FG，（）

（2）如右图，∵∠2=，

∴DE∥BC（）

ABCDEF43

A

B

C

D

E

F

4

3

2

1

5

∴DB∥EF（）

∵∠B＋∠5＝180°

∴∥，（）