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平行线间的拐点问题

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平行线中的拐点问题

学习目标：

能正确解决常见的拐点问题。

灵活应用平行线的性质与判定解决相关问题。复习回顾：

1.如图（1），AB//CD,那么∠B+∠E+∠D=( ).A、1800 B、2700 C、3600 D、5400

2.如图（2），AB∥CD，则x，y，z之间的关系是（ ）

A、x+y+z=360°B、x-y+z=180°C、x+y-z=180°D、y+z-x=180°

A B

E

C D

方法指导：解决平行线中的拐点问题，常用方法为：根据题目中已知的平行线和“拐点“的情况，在“拐点”处作已知平行线的平行线，然后根据平行线的性质得到相应的结论。

合作探究一：

已知：如图1，AB∥CD，求证：∠B+∠D=∠BED；

已知：如图2，AB∥CD，试探求∠B、∠D与∠E之间的数量关系，并说明理由．

已知：如图3，AB∥CD，试探求∠B、∠D与∠E之间的数量关系，并说明理由．

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合作探究二：

已知：如图，AB//CD，试解决下列问题：（1）∠1+∠2= ； （2）∠1+∠2+∠

3= ；（3）∠1+∠2+∠3+∠4= ；（4）试探究∠1+∠2+∠3+∠4+…+∠n=

（ ）。

跟踪练习：如图，一条铁路修到一个村子边时，需拐弯绕道而过，如果第一次拐的角∠A是105度，第二次拐的角∠B是135度，第三次拐的角是∠C，这时

的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行，那么

∠C= ．

课堂小结：如何解决平行线中的拐点问题？当堂检测：

1．如图，直线l∥l，∠A=125°，∠B=85°，则∠1+∠2=（ ）

1 2

A．30° B．35° C．36° D．40°

2.如图，已知AC∥BD，∠CAE=30°，∠DBE=35°，则∠AEB等于（ ）A．30° B．45° C．65° D．75°

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拓展提升：如图，已知AB∥DE，BF，EF分别平分∠ABC与∠CED，若

∠BCE=140°，求∠BFE的度数．

AF－

A

F－

一B

D

C

D B

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