七年级数学下册第三章三角形全章导学案25页.docxVIP

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图2

图2

2、图3中有几个三角形？用符号表示这些三角形．

3.1认识三角形(1)

【学习目标】1．认识三角形，能用符号语言表示三角形，并把三角形分类．2．知道三角形三边不等的关系．

3．懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问

题

【学习重点】知道三角形三边不等关系． A

【学习过程】

一、探索思考

知识点一：三角形概念及分类 B C

（1）三角形概念：

由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的图形叫做三角形。如图，线段AB、 、 是三角形的边；

点A、 、 是三角形的顶点;

∠ABC、∠ 、 是相邻两边组成的角，叫做三角形的内角，简称三角形的角。图中三角形记作△ABC。

（2）三角形按角分类可分为 、 、 。练习一：

1、如图2．下列图形中是三角形的有 ？

知识点二：知道三角形三边的不等关系，并判断三条线段能否构成三角形

1、画一个△ABC，分别量出AB，BC，AC的长，并比较下列各式的大小：

AB= cm, BC= cm, CA= cm;

A

AB+BC AC AB+AC BC AC+BC AB

从中你可以得出结论：三角形任意两边之和 第三边

问题：三角形任意两边之差与第三边长度比较大小？ B C

AB-AC BC, AC-BC AB, AB-BC AC

由上面得到结论：三角形任意两边之差 第三边

练习二：

1、下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？

（1）3，4，8； （2）5，6，11； （3）5，6，10

2、有四根木条，长度分别是12cm、10cm、8cm、4cm，选其中三根组成三角形，能组成三角形的个数是 个。

如果三角形的两边长分别是3和5，那么第三边长可能是（ ）A、1 B、9 C、3 D、10

4、一个三角形有两条边相等，周长为20cm，三角形的一边长6cm，求其他两边长。二、当堂反馈

1、一个等腰三角形的两边长分别是2和5，则它的周长是（ ）A、7 B、9 C、12 D、9或12

2、若三角形的周长是60cm，且三条边的比为3：4：5，则三边长分别为 .

3、（选做）若△ABC的三边长都是整数，周长为11，且有一边长为4，则这个三角形可能的最大边长是 .

4、（选做）已知线段3cm,5cm,xcm,x为偶数，以3，5，x为边能组成 个三角形。三、课堂小结：本节课你学到了那些知识？

认识三角形（二）导学案

【学习目标】：

1、理解三角形三个内角的和等于180o。

【导学部分】：活动一：

①

用量角器测量三角形ABC的三个内角，

②

③

∠A= ，∠B= ，∠C=

∠A+∠B+∠C= °

，

活动二：做一个三角形纸片，它的三个内角分别为∠1，∠2和∠3

132A A

1

3

2

32

32

221

B C B C

图1 图2

（如图2）将∠1撕下摆放，∠1的顶点与∠2的顶点重合。

A E

观察：AB与CD的位置关系

思考：∠A+∠B+∠C= 。

在撕纸的过程中，发现三角形内角和定理的证明方法 B C

注意：原图中没有的线，因为解题的需要而添加，这样的线我们已知：△ABC

注意：原图中没有的线，因为解题的需要而添加，这样的线我们

求证：∠A+∠B+∠ACB=180°证明：过C作AB的平行线CE

∵CE∥AB（辅助线的作法）

∴∠A ∠ACE（两直线平行，内错角相等）又∵AB∥CE

∴∠B+∠BCE= （两直线平行，同旁内角互补）

∴∠A+∠B+∠ACB=180°

你还有其它的证明方法吗？ A E

证明：过A作BC的平行线AE，如右图， 1 2

∵AE∥BC

B∴∠2= （两直线平行 角相等）

B

C

∠1= （两直线平行 角相等）

又∵∠1+∠BAC+∠2= °（平角的定义）

∴ +∠BAC+ = °

定理：三角形的内角和为

几何表示：在△ABC中，∠A+∠B+∠C= 。探索二

如右图，已知AB⊥BC

A

直角三角形ABC记作 ,

读作“RT三角形ABC”。

它的斜边是 ，直角边是 。

B C

思考∠A+∠B= .

CEF证明：∵在RT△ABC中， ∴∠A+∠B+∠C=180°又∵∠B=90° ∴∠A+∠B=

C

E

F

定理：直角三角形两个锐角

D B【达标检测】

D B

如图：已知CD⊥AB，DF⊥AC

图中有 个直角三角形,它们是Rt△CDB、

在Rt△ACD，