一种环境艺术设计用教学展示装置.docxVIP

一种环境艺术设计用教学展示装置

1.本发明涉及学校教学设施领域，尤其是涉及一种环境艺术用教学展示装置。背景技术：

2.环境艺术设计是一门高等学校的教学专业，该专业属于人居环境设计的重要组成部分。培养出的人才要求具有良好的人文艺术素养，系统掌握环境设计的基础理论和专业技能。

3.在教学实践过程中，老师既需要教授专业技术知识，有需要讲解这些专业技术知识在实践设计中的应用。这样就需要对知识点进行板书，并同时对设计图纸或是照片影像进行展示讲解。现有设备多事将黑板及显示屏进行分开设置，对于近距离互动教学过程中，需要不断切换学生的视角，不利于学生注意力的集中。

4.针对现实教学中的问题，本发明提供了一种环境艺术设计用教学展示装置。技术实现要素：

5.针对近距离互动教学过程中存在的问题，将黑板和显示屏进行有机组合设计，获得了本发明所述一种环境艺术设计用教学展示装置。

6.一种环境艺术设计用教学展示装置，包括箱体、设置于箱体上的支架，箱体为中空结构，箱体顶部设有开口，箱体开口处安装有两个对称设置的支板，每个支板上设置有一个转轮组，两个转轮组对应设置，每个转轮组上均设置有转动条，第一框架和第二框架的顶部均转动安装于两个转动条之间，第一框架上设置有黑板、第二框架上设置有显示屏，第一框架外侧设置有第一插孔，第二框架外侧设置有第二插孔，支板上设置有若干插杆与第一插孔、第二插孔相配合。

7.优选的，支架上设置有转动条外形相同的磁体环，第一框架和第二框架的下端部设置有磁体。

8.优选的，转动条的最高位与转动条最低位之间的距离大于第一框架和第二框架的高度。

9.优选的，箱体内设置有隔板、横板将箱体内空间分割为若干储物空间，箱体的侧壁上朝向储物空间设置有箱门，箱门通过转轴安装于箱体上。

10.优选的，箱体上相对于转轴处设置有壳体，壳体内设置有声音传感器，壳体内沿转轴圆周方向设置有若干产生不同声音的音片，箱门上相对音片上设置有拨片组，拨片组至少包括一个拨片，声音传感器感知拨片组与音片之间产生声音在壳体内传播，判断装置连接声音传感器并根据拨片组与音片碰触产生的声音的频谱随时间变化特征判断箱门的开闭状态。

11.优选的，所述拨片组包括两个对应设置的拨片。

12.优选的，所述声音包括拨片与音片碰触产生的声音于两个对应设置的拨片之间产生的回声。

13.优选的，箱门与壳体围成密闭空间。

14.本发明通过将黑板和显示屏交替升降，使老师能在板书的知识与照片影像之间进行灵活切换，达到较好的互动教学的目的。另外，本发明利用箱门上的拨片与音片在关门过程中的产生声音的变化，采集该声音并对该声音产生的信号进行识别判断，从而判断箱门的开闭状态。

附图说明

15.图1是本发明的剖视图图。

16.图2是图1中a处的放大图。

17.图3是本发明中壳体内部的结构示意图。

18.图4是本发明中拨片组的结构示意图。

19.图5是本发明中箱门的结构示意图。

20.图中：1、箱体；2、支板；3、第一转轮；4、磁体环；5、第一框架；6第二框架；7、第二转轮；8、第一插孔；9、第二插孔；10、第一磁体；11、第二磁体；12、隔板；13、横板；14、下转轴；15、上转轴；16、声音传感器；17、音片；18、拨片组；19、箱门；20、壳体。

具体实施方式

21.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。22.一种环境艺术设计用教学展示装置，包括箱体、设置于箱体上的支架，箱体为中空结构，箱体1顶部设有开口，箱体1开口处安装有两个对称设置的支板2，每个支板2上设置有一个转轮组。转轮组包括第一转轮3和第二转轮7。两个转轮组对应设置，每个转轮组上均设置有转动条。可采用橡胶带配合转轮。也可采用链条链轮的结构方式。第一框架5和第二框架6的顶部均转动安装于两个转动条之间。第一框架5和第二框架6的顶部转动设置有转动轴，第第一框架5和第二框架6与转动轴转动连接，这样转动轴可固定安装于两个转动条上。

23.第一框架5上设置有黑板、第二框架6上设置有显示屏，第一框架5外侧设置有第一插孔8，第二框架6外侧设置有第二插孔9，支板2上设置有若干插杆与第一插孔8、第二插孔9相配合。插杆5穿过支板2与第一插孔8、第二插孔9相配合，实现对第一框架5、第二框架6的固定限位，便于进行板书或是展示。

24.支架2上设置有转动