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一种会计课堂用账簿学习设备的制作方法

1.本技术涉及一种学习设备，具体是一种会计课堂用账簿学习设备。

背景技术：

2.会计是对记账凭证、财务账簿、财务报表，从事经济核算和监督的过程，是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作；也指进行会计工作的人员，会计的总体目标从属于经济管理的总体目标，经济管理的总体目标是提高经济效益，因此，作为经济管理重要组成部分，会计以提高经济效益作为最终目标，向会计信息使用者提供与企业财务状况、经营成果、现金流量等有助于决策的信息，反映企业管理层受托责任的履行情况，反映企业管理层受托责任的履行情况，以助于评价企业的经营管理责任和资源使用的有效性，满足会计信息使用者对会计信息的需求，会计信息使用者是指所有与企业存在利益关系的关系人，包括投资者、企业的借贷者、供应商及客户、企业内部员工及管理者、政府部门。

3.会计是从属于经济管理的总体目标，经济管理的总体目标是提高经济效益，会计在工作时常需要使用账簿，账簿在学习时不易进行放置，也难以对不同大小的账簿进行放置，影响使用效果，在学习过程中账簿翻页后不易进行有效固定，且在使用过程中不易调节账簿的位置，通过学习设备进行账簿学习时。因此，针对上述问题提出一种会计课堂用账簿学习设备。

技术实现要素：

4.一种会计课堂用账簿学习设备，包括放置板、限位机构、移动机构和调节机构；

5.所述限位机构包括固定块、调节板和夹板，所述放置板侧端设有或连接有固定块，所述固定块与夹板转动连接，所述夹板一端通过第一弹簧与固定块固定连接，所述调节板表面与转动杆转动连接，所述调节板侧端与连接块固定连接，所述连接块通过第二弹簧与压板固定连接；

6.所述移动机构包括调节板、固定杆和套杆，所述调节板侧壁与固定杆固定连接，所述固定杆与套杆内部活动套接，所述套杆与放置板侧壁固定连接，所述放置板一端与旋钮螺纹连接，所述放置板顶端与立板转动连接，所述立板底端与支撑板固定连接；

7.所述调节机构包括底板、立板、导板、固定套、螺纹套、螺纹杆和导杆，所述立板底部与导板固定连接，所述导板内部与活动板滑动连接，所述活动板中部与螺杆螺纹连接，所述活动板通过连杆与放置板底端转动连接，所述支撑板表面与固定套固定连接，所述固定套内部与螺纹套转动连接，所述螺纹套内部与螺纹杆螺纹套接，所述底板分别与螺纹杆以及导杆固定连接。

8.进一步地，所述放置板和调节板都为u形结构，所述放置板和调节板相邻端都固接有缓冲垫，两个所述缓冲垫相互接触。

9.进一步地，所述放置板顶部与提手固定连接，所述放置板侧壁与立板贴合连接，所

述立板位于放置板中部，所述放置板一侧内部接触有夹板。

10.进一步地，所述固定杆的数量为两个，两个所述固定杆相互平行分布并位于调节板两端，两个所述固定杆一侧设有竖直分布的压板，所述压板与调节板侧壁贴合连接。

11.进一步地，所述套杆的数量为两个，两个所述套杆都位于立板一侧，两个所述套杆截面都为u形结构，每个所述套杆一端都设有旋钮，所述旋钮端部接触有固定杆。

12.进一步地，所述支撑板顶部与u形结构的导板固定连接，所述支撑板表面与活动板滑动连接，所述活动板两端都延伸至导板外侧，所述导板两端都设有连杆，且两个所述连杆分别位于立板两侧。

13.进一步地，所述底板和放置板表面贴合连接，所述放置板一侧设有立板，所述底板设有四个均匀分布的导杆，位于同侧的两个所述导杆之间设有螺纹杆。14.进一步地，所述螺纹杆和导杆都与支撑板贯穿插接，所述导杆与支撑板四周内部滑动连接，所述螺纹杆位于固定套内部。

15.进一步地，所述固定套截面为圆柱状空心结构，所述固定套内部设有截面为t形结构的螺纹套，所述螺纹套顶端延伸至固定套外侧。

16.进一步地，所述螺杆与立板底部贯穿并转动连接，所述螺杆延伸至导板内部，所述螺杆与导板两端内部转动连接。

17.本技术的有益效果是：本技术提供了一种方便账簿放置且能实现学习时高度和角度调节功能的会计课堂用账簿学习设备。

附图说明

18.为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

19.图1为本技术一种实施例的整体立体结构示意图；

20.图2为本技术一种实施例的正视结构示意图；

21.图3为本技术一种实施例的侧视结构示意图；

22.图4为本技术一种实施例的后视结构示意图；

23.图5为本技术一种实施例的俯视结构示意图；

24.图6为本技术一种实施例