2023年华师大版八年级数学上册《勾股定理》导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新华师大版八年级数学上册《勾股定理》导学案

编号：54执教人：

课题

课型

学生姓名

组别

学生评价

教师评价

直角三角形三边的关系

新授课

一、学习目标

二、学习重点

了解勾股定理的由来，并应用勾股定理解决一些简单问题。

三、自主预习

三角形的三边关系：（1）三角形的任意两边之和第三边。

（2）三角形的任意两边之差第三边。

探索一：测量你的两块直角三角尺的三边的长度，并将各边的长度填入下表：

三角尺直角边a、直角边b、斜边c关系

三角尺

直角边a

直角边b

斜边c

关系

1

?

?

?

?

2

?

?

?

?

请你猜想三边的长度a、b、c之间的关系

右图是正方形瓷砖拼成的地面，观察图中用阴影画出的三个正方形，

很显然，两个小正方形P、Q的面积之和等于大正方形R的面积．

即AC＋ＢＣ＝ＡＢ2这说明，在等腰直角三角形ＡＢＣ中，

两直角边的平方和等于斜边的平方．那么在一般的直角三角形中，

两直角边的平方和是否等于斜边的平方呢?

探索二：观察右图，如果每一小方格表示1平方厘米，

那么可以得到：正方形P的面积＝平方厘米；

正方形Q的面积＝平方厘米；

正方形R的面积＝平方厘米．

正方形P、Q、R的面积之间的关系_____________________，

直角三角形ABC的三边长度存在的关系。

探索三：画一画，比一比

1.画一个直角边为3cm和4cm的直角△ABC，用刻度尺量出斜边AB的长。

2.画一个直角边为5cm和12cm的直角△ABC，用刻度尺量出斜边AB的长。

通过上面的探究我们得出勾股定理内容。

用法：△ABC中，∠C=90°,则a2+b2=c2(a、b表示两直角边，c表示斜边)

变式：或

四、合作探究

1.RT△ABC中，∠C=90o,a=2,c=4,b=。

2.RT△ABC中，∠C=90o,若c=34，a:b=8:15,则a=,b=。

3．已知在Rt△ABC中，∠B=90°，a、b、c是△ABC的三边，则

⑴c=。（已知a、b，求c）

⑵a=。（已知b、c，求a）

⑶b=。（已知a、c，求b）

4.如图,为了求出湖两岸的AB两点之间的距离，一个观测者在点C设桩，使△ABC恰好为直角三角形，通过测量，得到AC长160米，BC长128米，问从A点穿过湖到点B有多远？

B

B

A

C

五、巩固反馈（当堂检测）

★【基础知识练习】

1．一个直角三角形，两直角边长分别为3和4，下列说法正确的是()

2．斜边长为25B．三角形的周长为25C．斜边长为5D．三角形面积为20

3．一直角三角形的斜边长比一条直角边长多2，另一直角边长为6，则斜边长为（）

A．4B．8C．10D．12

4．直角三角形的两直角边的长分别是5和12，则其斜边上的高的长为（）

A．6B．8C．EQ\F(80,13)D．EQ\F(60,13)

5.做一做求下列图形中表示边的未知数的值81

81

156

15

6

2

x

X

17

x

144

6.在数轴上利用勾股定理画出表示EQ\R(2)，EQ\R(5)，EQ\R(10)的点