人教版信息技术六年级下册《认识机器人》参考教案.docxVIP

信息技术-打印版

信息技术-打印版

认识机器人

1.了解“机器人”名称的由来。知识与技能

1.了解“机器人”名称的由来。

知识与技能

2.了解机器人的发展与分类。

过程与方法

通过交流、讨论、辩论，体会认识新事物的一般方法。

情感态度价值观通过交流讨论，破除机器人的神秘感，产生关注机器人的兴趣。

学情分析

对于机器人，六年级的学生非常感兴趣，他们在电影、电视节目中或多或少接触过，有的学生家里还买了扫地的机器人。认识机器人这一课，对他们来说，已经有一定的基础。但他们对机器人的具体概念是模糊的，对机器人的诞生、发展、分类没有一个具体的认识，甚至很多学生头脑中就认为机器人必须是和人长得一样的。因此本课重点是让学生比较系统的了解机器人的由来，机器人的发展，甚至让学生畅想机器人的未来。

另外，六年级的学生已经学习了小学阶段的所有信息技术基础知识，因此，学生的信息技术已经有了很强的基础，对于绘图软件的应用、网络资料的搜索、文档（Word或PowerPoint）的编辑已经非常熟练，所以本课的最后安排了一个选择性的课堂作业，让他们通过搜索编辑一个介绍机器人的文档，或绘制一个未来的机器人，学生在技术上已经没有难度，重点落在如何发挥学生的创意上。

重点难点

教学重点：机器人的由来及种类。

教学难点：概括常见机器人的三个基本组成部分。

教学过程

教学活动

活动1【导入】谈话引入，了解机