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小学-英语-上册-打印版
Unit1Hello
PEPBook1 Unit1Hello BLet’slearn
教 1.听说认读学习用品的词汇：book,bag,pen,pencilbox,并能根据情境进行学 简单英语交际：Your……Oh,no!
目 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。
标 3.通过Let’sdo，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。与 4.通过字母游戏Starttoread,让学生初步感知字母。
要 5.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。求
1.单词pencilbox,book,bag,school的学习，并能根据情境进行简单英语交际：
重点
Your……Oh,no!2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。
难点 本课词汇的认读及简单的英语交际。
教具 教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片及磁带录音机教学挂图教学
师生活动 二次备课
环节
.Singthesong：“ABCsong”
.Freetalk:
P (1)复习引导学生用Whatsyourname?
r Mynameis…互问练习.
e 操练方式：按排分组，开火车游戏，路程进行最长的组获胜。
p (2)情景对话：
a A:Hello!I’m...What’syourname?
r B:Mynameis...
a A:Goodbye.
t B:Bye.
io
n 3.Let’sChant.
准 ---Ihaveapencil. ---Metoo!
备 ---Ihavearuler. ---Metoo!
活 ---Ihaveacrayon. ---Metoo!
动 ---Ihaveaneraser. ---Metoo!
【设计意图】简单问候复习旧知。游戏韵文激趣，加深对句型的掌握理解。快节奏练习既复习了旧词，又为学习新词做好了准备。
教学
师生活动 二次备课
环节
MagicBag神奇包：
小学-英语-上册-打印版
将所学单词图片词卡放入神奇包，让学生猜里面有哪些学习用品，猜对者加一分，并让生迅速说出Ihavea/an......
T：Great,Ihaveabag.(教师边指向MagicBag，示意让学生出示其bag.注意字母a的口型发音。)
T:Openthebag.Look,Ihaveabook.
Book,book,book.操练同时并出示卡片学习book.Closeyourbook. 运用TPR学习close，open.
T:Closeyourbook,openyourbook. Ss做动作，跟说练习。
T:Openthebag.Look,Ihaveapencilbox.
通过实物教学pencilbox. 要求学生跟说、出示pencilbox.
P
接着加动作训练Openyourpencilbox.
r
e
s 3. T:Openthepencilbox.Look,Ihaveapen.
e 通过实物教学pen,要求学生跟说、出示pen.
n 并加以训练句型：Showmeyourpen.
t
a
t 4.引导学生用归类法记忆单词。
i 相同词根的：pen pencil pencilbox
o
n 5. T:Everybodystandup.
新 Ss:one,two.
知 T:Carryyourbag,carryyourbag.Gotoschool,carryyourbag.
呈 让学生做动作跟说Carryyourbag.
现
T:教师播放VCD呈现Let’sdo.
学习方式：1.Listenandlook.
Lookandrepeat.
Repeatanddo.
情景表演：
---Zoom!Yourbag! ---Oh,no!
---Sarah!Youreraser! ---Oh,no!
---John!Yourpencil! ---Oh,no!
---MissWhite!Yourbook! ---Oh,no!
【设计意图】运用TPR教学方式，有利于小学生由形象思维到意义记忆的过度。
小学-英语-上册-打印版
教学
师生活动 二次备课
环节
字母游戏：
Starttoread.(第9页) 教师引导帮助学生观察、圈出相同的字母。
单词游戏：
（1）找朋友：让几名同学分
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