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人教版五年级下册数学质数与合数

第5课时 质数与合数

【教学内容】

质数和合数（课本第14页例1及第16页练习四1～3题）。

【教学目标】

使学生能理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。

知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。

培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。

让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。

【教学重难点】

重点：理解质数、合数的意义。

难点：掌握判断质数与合数的方法。

【教学过程】一、复习导入

什么叫因数？

自然数分几类？（奇数和偶数）

教师：自然数还有一种新的分类方法，就是按一个数的因数个数来分，今天这节课我们就来学习这种分类方法。

二、新课讲授

学习质数、合数的概念。

写出1～20各数的因数。（学生动手完成）点四位学生上黑板板演，教师注意指导。

根据写出的因数的个数进行分类。（填写下表）

教学质数和合数的概念。

针对表格提问：什么数只有两个因数，这两个因数一定是什么数？

教师：只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数（或素数）。

如果一个数，除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。（板书）

教学质数和合数的判断。

判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数。17 22 29 35 37 87 93 96

教师引导学生应该怎样去判