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小学低年级数学趣味性教学的对策探讨

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：小学低年级数学趣味性教学的对策探讨 1

一、坚持在游戏中学习 2

二、保持融洽的师生关系 2

三、进行情景式教学 3

四、选择合理的教学方法 3

文2：小学低年级数学趣味性教学的策略 4

1小学数学教育发展现状及问题 4

2小学数学趣味性教学的方法与策略 5

21增设情境，引起学生共鸣 5

22相互提问，相互交流，让学习源于生活 5

23课后练习，提升能力，层次分明 6

24教学练习要具有趣味性 6

25营造竞争的氛围，激励他们进行学习 6

3小学生数学教育之未来 7

原创性声明（模板） 8

正文

小学低年级数学趣味性教学的对策探讨

文1：小学低年级数学趣味性教学的对策探讨

小学低年级学生年龄较小，这个年龄段的孩子逻辑推理能力以及逻辑思维都不是很强，要想让学生熟练掌握对应的数学知识，那么一定要培养孩子对数学的学习兴趣。换言之，就是将趣味性教学引入小学低年级数学的教学中去，进而调动学生学习的主动积极性，提高数学课堂教学质量。

一、坚持在游戏中学习

数学是一门理论性和逻辑性都比较强的学科，对于小学低年级阶段的学生是很难接受的，只有将那些乏味枯燥的数学理论知识通过各种各样的趣味游戏呈