人教版PEP五年级英语上册Unit6教案.docxVIP

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PartA教学内容 A.Letstry Letstalk Letslearn Drawandask Letsspell

Part

A

【知识目标】1.能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”;

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Istherea…?”，“Yes,thereis./No,thereisnt.”;

教学目标 3.能完成“Drawandask”部分的绘画和问答任务;4.掌握ou组合在单词里的发音。

【能力目标】学生能恰当应用存在句型的一般疑问句来询问和回答某处是否有某物。

【情感目标】引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。教学重点 Therebe句型的一般疑问句。

教学难点

灵活运用句型“Istherea…?”，“Yes,thereis./No,thereisn”；t.

掌握ou组合在单词里的发音。

人教版PEP 五年级

人教版PEP 五年级

课时安排 3课时。

人教版

PEP五年级英语上册Unit6教案

一、Warm-upandRevision

Freetalk.

教学过程

批注

自由对话能让

T:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.

T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.

学生养成礼貌问候的习惯及英语思维习惯。

歌曲能活跃课

教师播放歌曲“Aphotoofme”的录音，全班学生跟着录音大声 堂气氛，激发学生的

唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌。

二、PresentationandPractice

教学新单词。

教师用简笔画在黑板上画一棵树，问：“Whatsthis?”，学生回答：“Itsatree.”，然后教师再添加几棵树。

教师在树旁边画一条小河，说：“Oh,thereisariver.Readafterme,please.River,thereisariver.”

教师在小河旁边画一个湖，说：“Whatsbesidetheriver?Itsalake.Readafterme,please.Lake,itsalake.”

教师在树的另一边画一座大山和一座小山，说：“Look,thereisamountainandahillbesidetheforest.Thebigoneisthemountainandthesmalloneisthehill.”

教师总结。

教师用多媒体课件出示自然公园图片。

教师带领读几遍单词，在领读时要把单词“mountain”的发音读清楚。

学习热情。

用简笔画的形式教学新单词孩子们非常喜欢，画中学英语，其乐无穷。

老师播放录音，学生听录音并回答问题，T：Isthereariverinthepark?

Ss：Yes,thereis.

全班学生跟着录音读。

学生同桌合作，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。

课堂练习——填入所缺字母，补全单词：

①r v r ②mou t n ③l k

④f r st ⑤h l

Checktheanswer.

①i,e; ②n,ai; ③a,e; ④o,e; ⑤i,l

教师让学生画一幅自然公园图片并进行描述。

适当调整教学顺序，将词汇教学提前有利于对话教学。

将本节课学习的新单词在四线

作业 三格内各抄写7遍。

设计 2.听录音，跟读“Lets learn”部分内容并口头编对话。

Unit6 Inanaturepark

A.Letslearn Drawandask

板书 —Istherea…?

设计 —Yes,thereis.

forest river lake mountainhill

第二课时

教学过程

教学过程

批注

一、Warm-upandRevision

教师把表示各种自然景物的图片贴在黑板上，把全班学生分成两用这个游戏复大组，每组选出一名学生，比赛看谁的反应快。如教师说：river，学习上节课学的自然生马上跑到黑板前，谁先碰到表示该单词的图片，谁就为本组赢得一景物单词。

分。待学生熟悉游戏的操作方式后，教师可把图片翻转一下，继续做游戏，巩固词汇。

二、PresentationandPractice

1.Letstalk

(1)教师从上到下慢慢