部编版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》（教案）.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第13课《荷叶圆圆》（教案）

【教学目标】

1.知识与技能

学会认读课文中的12个生字，能够正确书写“亮”、“台”、“鱼”、“美”、“机”、“放”、“朵”7个汉字。理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。

2.过程与方法

通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。

3.情感态度和价值观

引导学生感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱之情。

【教学重点】

识记生字、在朗读中体验生活的童真、童趣。

【教学难点】

激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。

【教学方法】

合作、探究、交流。

【课前准备】

多媒体课件、视频。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、激趣导入

1.同学们，老师这里有一个谜语，你能猜出它是什么植物呢？

池里一只盘，大水盛不满。小雨纷纷落上头，好似珍珠一串串。（打一植物）（荷叶）

师：同学们真聪明，就是荷叶。

师：荷叶是什么样的？（图片介绍）

圆圆的，绿绿的。（荷叶圆圆）

师：荷叶多美啊！让我们来读一读吧。

2.板书课题：“荷叶圆圆”。

3.指导朗读课题。

师：这又圆又绿的荷叶吸引了很多小伙伴，他们还在说悄悄话呢！让我们一起去看看吧。（播放视频）

师：故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事？

小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿

二、初读感知

1.初读课文，感知课文。

（1）自由朗读课文，圈出本课生字。

liàngtáiyúměijīfàngduǒ

亮台鱼美机放朵

（2）说一说这些生字偏旁是什么？

“朵”的偏旁是“木”；

“放”的偏旁是“方”；

“机”的偏旁是“木”。

（3）指导生字的笔顺。

“美”：点、撇、横、横、竖、横、横、撇、捺。

“鱼”：撇、横撇、竖、横折、横、竖、横、横。

“亮”：点、横、竖、横折、横、点、横钩、撇、横折弯钩。

你能读准下面的词语吗？

zhūyáotǎngchìbǎngchàngtíngjīzhǎntòujīng

水珠摇篮躺在翅膀歌唱停机展开透明亮晶晶

2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。

出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。

一朵花朵光亮闪亮台上台下活鱼大鱼

美好美丽放下放开机场飞机

三、精读领悟

师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标号自然段。

1.朗读：荷叶圆圆的，绿绿的。这句话写出了荷叶的什么特点？表达了作者怎样的心情？

写出了荷叶的形状和颜色。

喜爱。

师：你能写出这样的句子吗？

苹果：苹果圆圆的，红红的。

香蕉：香蕉长长的，黄黄的。

葡萄：葡萄圆圆的，紫紫的。

2.师：圆圆的、绿绿的荷叶多美呀，小伙伴们都来了。

（1）第一个小伙伴是谁？从中你知道了什么？

小水珠。

小水珠把荷叶当成了摇篮。

师：你知道小摇篮是用来做什么的吗？（图片介绍）

是用来给娃娃睡觉的。

（2）小水珠躺在荷叶上干什么呢？

眨着亮晶晶的眼睛。

（3）你能想象小水珠躺在荷叶上的情景吗？

一阵微风吹过，荷叶摆来摆去，小水珠躺在荷叶上，也跟着滚来滚去，多舒服啊！

师：让我们再一次跟着小水珠一起去感受这美妙的摇篮。齐读第2自然段。

3.师：告别了小水珠，我们迎来了谁？

小蜻蜓。

师：小蜻蜓把荷叶当成了什么？

停机坪。

师：“停机坪”是什么地方？（图片介绍）

飞机起降的场地。

师：小蜻蜓在荷叶上怎样玩？（立。）你能做个“立”的动作吗？（踮起脚尖，像芭蕾舞演员。）从中你感受到了什么？（小蜻蜓轻盈的姿态。）

师：为什么小蜻蜓把荷叶当成停机坪？

因为当小蜻蜓张开双翅飞翔的时候就像一架飞机，所以小蜻蜓觉得荷叶就是他的停机坪。

4.师：有个歌唱家也喜欢荷叶，猜猜他是谁？

青蛙。

师：青蛙