九年级上册历史小短文23例公开课教案教学设计课件资料.docx

九年级上册历史小短文23例（一）

分享学习妙招的历史好教师2023-12-2620:30发表于陕西

九年级上册历史小论文（共23题）

1．请对比下面图片反映的信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片所反映内容的联系性）

????图一种姓制度???图二xxxx佛像

古印度文明

雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，各等级世代相袭，贵贱分明，维护了统治阶级的利益。xxx·xxx创立xx，提出“众生平等”，反对婆罗门的特权。同时宣扬“忍耐顺从”，得到了国王和一些富人的支持。两者都反映了古印度文明，都在一定程度上适应了当时社会的发展。

2．【改革与革命】

材料一??法兰克王国的开创者是克洛维，……把罗马帝国的国有土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏，因而获得广泛支持，从而巩固了统治。……714年，查理·马特对土地的分封形式进行改革，实行“采邑”分封制，以土地为纽带，建立封君与封臣的封建等级制度，推动了西欧封建制度进一步发展。

材料二?646年，日本革新派以唐朝律令制度为蓝本，开始从政治到经济对日本进行改革，建立了中央集权的封建国家体制，制定了相关经济政策。大化改新打击了奴隶主贵族势力，打破了奴隶主贵族的世袭特权，建立了以天皇为首的中央集权制，是日本进入封建社会的起点。大化改新提高了农民的生产积极性，发展了生产，推动了日本社会的发展。

材料三?1640—1688年，英国资产阶级革命经历了议会合法斗争、两次内战、共和国建立以及斯图亚特王朝复辟等反复斗争，最终在1688年通过“光荣革命”，推翻斯图亚特王朝的统治。1689年，议会通过《权利法案》，以法律形式限制王权，英国逐渐确立了君主立宪制。这种由议会制约王权的政体是资产阶级性质的国家体制，为英国资本主义政治、经济制度的建立和发展开辟了道路。

阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识进行论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰，语句通顺，字数在200字左右）

观点：符合国情的改革或革命促进社会发展（或制度创新推动社会进步）论述：世界各国和地区发生过许多改革或革命，有的成功了，有的失败了。那些成功的改革或革命往往是符合国情或顺应历史发展的。在西罗马帝国灭亡的废墟上，被称为“蛮族”的日耳曼人建立了许多王国，其中最大的一个是法兰克王国。法兰克王国的创立者是克洛维，他把大量的土地赐给教会及部下，巩固了自己的统治。后来，法兰克王国的宫相查理?马特进行采邑制改革，变无偿分封土地为有条件的分封，形成了封君封臣制度，促进了西欧封建制度的进一步发展。从公元646年开始，日本学习中国唐朝的政治、经济制度，史称大化改新。从此，日本从奴隶社会过渡到封建社会，发展成为中央集权制的封建国家，推动了日本社会的发展。斯图亚特王朝的封建君主专制制度严重阻碍了英国资本主义的发展，英国爆发了资产阶级革命。1688年光荣革命，确立了资产阶级和新贵族的统治。1689年，议会制定《权利法案》，君主立宪制在英国建立，促进了英国资本主义的发展。结论：综上所述，符合国情的改革或革命促进社会发展（或制度创新推动社会进步）。

3．阅读下列材料

下面是关于“西欧走向近代”的两种观点

内容

观点一

“西欧走向近代”是自发的结果。14、15世纪，西欧社会内部出现了反封建的因素，15、16世纪之交，西欧逐渐走出中世纪。

观点二

“西欧走向近代”受益于世界其他地区的文明。在大航海开始之前，西欧远远落后于世界其他地方的许多文明。直到19世纪，西欧才赶上并超过亚洲先进国家。

——改编自王斯德《世界通史》

请你选择其中一个观点，结合世界历史的有关史实予以论证。要求：①观点明确；②史论结合；③条理清楚。

（1）赞同观点一，“西欧走向近代”是自发的结果。14、15世纪，西欧社会内部出现了反封建的因素，封君封臣制度和庄园制度发生很大变化，手工工场和租地农场的出现，促进了西欧经济和社会的发展。随着资本主义工商业的发展，14世纪中叶欧洲出现文艺复兴运动，文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，极大地促进了人们的思想解放，推动了资本主义经济和政治的发展。15世纪后，新航路的开辟以及欧洲殖民者在美洲、亚洲和非洲的殖民掠夺，促进了资本主义的发展，打破了世界各地区相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要的条件。15、16世纪之交，西欧逐渐走出中世纪，走向近代。综上所述，西欧向近代是欧洲内部政治、经济和对外殖民掠夺、扩张的结果。（2）赞同观点二，“西欧走向近代”受益于世界其他地区的文明。??结合所学知识，举出以中国为代表的古代亚洲国家领先世界的科技成就。活字印刷术、指南针、火药、造纸术等对欧洲的影响。

4．阅读材料，完成下列要求。

近代以