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部编版一年级下册语文《我多想去看看》教案优秀4篇

《我多想去看看》优秀教案篇一

教学目标：

1、相识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，相识2个偏旁“心、方”。

2、正确、流畅地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，激发酷爱北京祖国的思想感情。

教学重点、难点：

重点：相识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，相识2个偏旁“心、方”，激发酷爱祖国北京的思想感情。

难点：激发酷爱祖国北京的思想感情。

教学预设：

一、激趣导入，揭示课题

1、上课前，老师先来考大家一个问题：2023年奥运会将在哪个城市实行？

2、出示“北京”一词和图片，相识“北京”。读准“京”（后鼻音）。请去过北京的小挚友来谈谈自己对北京的印象。老师这里就有几张北京的照片，我们一起来看看（课件出示图片）师描述：“北京是我国的首都，是一座特别漂亮的城市。北京城的中央有天安门广场，广场的中心有一座天安门，出示“天安门”一词及图片，老师范读，学生跟读、所以，我们可以这样说：（出示：北京有一座天安门）自由练读，指名读，齐读

3、有这样一个小挚友，他特别想去北京看看，他在心里多数遍地对自己说，说什么呢？出示课题“我多想去看看”，自由读，指名读（把这个小挚友的心里话读出来给大家听听，激励特性化朗读），齐读、相识“想”字，新偏旁“心”，再读课题、

二、初读课文，随文识字

1、让我们好好地来读读课文。要求：把课文读通顺、把字音读准。（你可以读一遍，两遍，甚至更多遍）

2、数一数，课文一共有几句话？刚才在读课文的时候，许多同学都读了好几遍，那几遍下来，你觉得自己哪句话读得特殊好，很想读给小挚友听？（其他小挚友肯定要竖起耳朵仔细听，睁大眼睛细致看，等下要请你说说他哪里读得好）

第一句：强调：诉的诉是轻声，弯弯的小路，走出

重点读好其次句。这句话生字最多，而且许多的前、后鼻音的字，要留意读准字音，留意标点符号的停顿。

老师把这句话里难读的词语宝宝都用红字显示出来，只要把它们读好了，读句子就不怕了、自由读，小老师领读，开火车读，齐读、

（随机识字“城”“旗”）城，左边土字旁，表示城楼的建立与土有关。旗：方字旁、国旗都是方形的

五星红旗是我国的国旗。我们爱五星红旗。

3、把词语宝宝放到句子中再来读一读，自由练，指名读，齐读

4、出示：中国，小挚友你们看，这就是中国的地图，五角星标出的位置就是首都北京。我们在浙江，假如坐汽车，我们要坐两天一夜才能到达北京，假如步行，我们要走155天呢！北京离我们真远。课文里哪个词语说明白北京很远？谁能读好“遥远的北京城”，自由练读，指名读。

5、遥远的北京城有什么呢？（出现两种状况：看天安门，读有一座天安门；看升旗仪式，读广场上升旗仪式特别壮丽、跟我们学校每周一实行的升旗仪式一样吗？我们一起通过录像来看一下。老师描述。“这就是国旗护卫队的战士们，每天担当全国最庄重的任务。他们每天在太阳升起的时候准时升国旗，他们的每一个动作，每一个步伐都是要严格训练的。你们看，这样的升旗仪式多么壮丽呀！”谁能读出这种壮丽，自由练读，指名读句“广场上的。升旗仪式特别壮丽”。齐读

6、指导朗读其次句话、自由练读，指名读，齐读

7、这么壮丽的升旗仪式吸引着我们，也始终深深吸引着课文中的那个小挚友，看看他是怎么说的？指名读第三句话。齐读

三、巩固生字

1、嬉戏：登山

《我多想去看看》教学设计篇二

【教学目标】

１、相识１３个生字，会写“广、升、足、走”四个字，相识两个偏旁“心”“方”。

２、能理解课文内容，产生酷爱北京啊，酷爱祖国的思想感情。

３、能正确流畅地朗读课文，并背诵课文。

【教学重难点】

了解天安门升旗仪式的壮丽及其意义。

【课时支配】

二课时。

【课前打算】

北京天安门相关图片，国歌磁带，国旗图片。

第一课时

一、谈话引入，揭示课题

１、同学们，你们去过北京吗？谁能给大家介绍一下北京啊？（指名２～４位）。

２、听了他们的介绍，我们知道了北京城历史悠久，风景迷人，你有什么想说一说吗？引出（北京太美了！我真想去看一看……）

３、有位小挚友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看一看，他就在第１１课《我多想去看看》这篇课