人教版英语六年级上册Unit 4 Feelings Lesson 1 教案.docxVIP

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Unit4FeelingsLesson1

教学设计3

一、教学目标

要求学生能够听、说、认读重点单词。如：scared,worried,angry,proud,sad,excited,happy,ill,win,race,find,cry

能正确使用本课的重点句型。如：Iam…

二、教学重难点

特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。

通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。

三、课前准备

教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。

准备一些小奖品。

四、教学过程

（一）复习导入

老师和学生打招呼问好，做一个简单的freetalk。

带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。

T:Howmanypictures?

Ss:7.

T:Right!Canyousaysomethingaboutthepictures?Ss:Yes!

T:Workin2.Thenshowitinclass.

Ss:学生两人一组准备，班内展示，及时评价。

T:Welldone!Nowlet’slistenandnumber.(点击课件，出现Getready的图片及录音)Ss:学生听音，标号，班内展示，及时评价。

T:Canyougiveitatitle?

S:…

T:MytitleisMyDog.CanyoutellusastoryaboutBill’sdog?S:Yes!…

（二）新内容学习巩固

学习新单词。

带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。

Let’stalk

T:Super!(点击课件，出现B部分图片)Whosestoryarethey?

Ss:Yaoyao.

T:Yes.Canyoureadandwrite?

Ss:Yes!学生看图，完成句子。班内展示，及时评价。

（三）Let’swrite

T:Lookhere.Whosedog?(点击课件，出现C部分的狗)

S:Bill’sdog.

T:Whatdoeshesay?Whocanread?

S:…

T:Cool!Canyoufinishthissentence?Ss:Yes!

T:Let’sdo!

Ss:学生写，班内交流，及时评价。

T:Boysandgirls.Pleasebehappyeveryday!Ss:OK!

设计意图：进行德育渗透。

（四）Sumup

Letthestudentsclosetheirbooks.

Askthemtosaywhattheylearnedinthislesson.Asksomevolunteerstowriteontheblackboard.

Dosomeexercises.

五、作业

听录音，并模仿跟读。

书写单词和句子，熟读课文。

复习本单元的单词和句型。

和小伙伴用本单元的句型做对话练习。