人教精通版三年级英语下册 Unit 5 Its a parrot Lesson 28 教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit5It’saparrot

Lesson28

教案

一、教学目标

1.在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:Q,R,quail,rabbit,rooster.

2.能听懂，会说：What’sthat?

Isit……

No,it’s….

3.能掌握反问别人那是什么的句型。

二、教学重难点

1.掌握动物的表达。

2.掌握字母表中前十八个字母大小写和读音。

3.掌握反问别人那是什么东西的句型并会回答。

三、课前准备

教学卡片，课文录音。

四、教学过程

Step1warmingup

(1).教师与学生进行日常口语会话练习。

T:Hello,boysandgirls.Welcometoclassroom.

S:Hello,teacher.

T:Howareyoutoday?

S:Fine,thankyou,andyou?

T:I’mfine.

(2).复习前一课所学单词。

教师拿出猫头鹰卡片，请学生回答_____.

教师拿出小狗卡片，请学生回答_____.

教师拿出鹦鹉卡片，请学生回答_____.

教师拿出熊猫卡片，请学生回答_____.

教师请学生上黑板写出ABCDEFGHIJKLMNOP的大小写。

教师请学生对对话练习:What’sthis?

It’s……

What’sthat?

It’s…..

Step2presentation

自由朗读课文，用“_____?”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。?

听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。（5分钟后看谁读得又好又快）

教师展示新课单词：

(1).教师拿出字母Q的图片，并说What’sthis?It’sQ.教师重复Q,并让学生跟读。

(2).教师拿出字母R的图片，并说What’sthis?It’sR.教师重复R,并让学生跟读。

(3).教师板书Qq,Rr.

(4).教师随机检查学生是否掌握，任意展示图片，请学生说出他们。

(5).教师请学生上黑板听写字母，看大家有没有掌握正确的书写格式。

(6).教师拿出鹌鹑的图片，并说What’sthis?It’sanquail.教师重复quail,并让学生跟读。

(7).教师拿出兔子的图片，并说What’sthis?It’sarabbit.教师重复rabbit,并让学生跟读。

(8).教师拿出大公鸡的图片，并说What’sthis?It’sarooster.教师重复rooster,并让学生跟读。

(9).教师随机抽取学生，让他们抽取所听到的单词对应的图片。如教师说owl,学生则要抽出猫头鹰的图片。

5.教师展示本课课文：

(1).自由朗读课文，理解课文大意。?

(2).能用自己的话阐述课文所讲内容。（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好）

(3).学生二人一小组认真朗读对话。

(4).请学生表演。评选出表演最棒的一组。

(5).教师拿出兔子的图片提问：这是兔子吗？怎么用英文表达呢？

(6).教师板书Isitarabbit?

(7).学生回答：Yes,itis..

(8).教师拿出大公鸡的图片提问：这是大公鸡吗？怎么用英文表达呢？

(9).学生回答：Isitarooster?

(10).学生回答：Yes,itis.

(11).教师提问：否定回答该怎么说？

(12).教师板书：No,itisn’t.

(13).带领学生跟读。

(14).教师请学生进行对话练习。

五、作业

1.听录音，并模仿跟读。

2.书写单词和句子，熟读课文。

3.预习新课。