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《小学中低段习作教学策略与方法的研究》

结题汇报材料

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我谨代表洋县城西小学《小学中低段习作教学策略与方法的

研究》课题组全体成员向各位做课题结题汇报，本次汇报围绕“课题简介”、

“主要成果”“启发和后期展望”三部分进行。

一、课题简介：

（一）课题的提出：

《语文课程标准》指出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特

点。”语文工具性能力培养在于语文实践，人文性在于熏陶，二者相辅相成。

在中低段习作教学中，应结合学生习作能力的实际，注重培养观察、思考、表

现、评价的能力，鼓励学生说真话、实话、心里话，为学生的自主写作提供有

利条件和广阔空间，减少对学生写的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。

因此，我们的课题《小学中低段习作教学策略与方法的研究》就是基于中低段

习作教学中的实际提出的。

（二）研究的依据：

以现行《小学语文课程标准》中的习作教学目标为依据，以循序渐进为原

则，以写带读、以写促说、以当堂反馈为手段，面向全体学生，使大多数学生

都获得最佳发展。儿童心理学和现代教学论也是本课题的理论依据，研究过程

中主要遵循以下几个原则：1、趣味性原则。2、主动性原则