人教版九年级物理第一学期实验教学计划及进度表.docx

2015-2016学年九年级物理第一学期实验

一、指导思想

教学计划及实验安排表

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、实验目的

倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。

使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。

通过物理实验能引导学生的物理教学认识；为学生提供物理事实性知识；也能为学生检验、巩固物理知识和理论，验证物理假说提供事实性知识。

掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。

培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

三、实验重点

本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。

四、实验难点

将探究方法和创新精神用于教学中。

尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。

让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。

实验类别

实验

类别

演

示实

验

10

11

探究并联电路各支路用电器两端的电压与电

源两端电压的关系

比较小灯泡的亮度

第16章第2节

第16章第3节

12

探究影响导体电阻大小的因素

第16章第3节

分

组实

验

1

探究串联电路中各处电流的关系

探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系

第14章第5节

2

第14章第5节

3

伏安法测电阻

第17章第3节

4

测量小灯泡的电功率

第18章第3节

严格要求，按程序进行操作。

认真组织，精心辅导。

积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

结成合作小组，回家利用家中原料做实验、回校交流

六、实验进度安排

实验

实验名称

所在章节

序号

1

墨水在不同温度的两杯水中的扩散速度

第13章第1节

2

空气被压缩时内能增大

第13章第2节

3

比较不同物质吸热的情况

第13章第3节

4

用传感器比较不同物质的比热容

第13章第3节

5

电荷间的相互作用

第15章第1节

6

电荷在金属棒中的定向移动

第15章第1节

7

连接串联电路和并联电路

第15章第3节

8

练习使用电流表

第15章第4节

9

练习使用电压表

第16章第1节