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《真理诞生于一百个问号之后》教学反思

《真理诞生于一百个问号之后》教学反思（精选5篇）

身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，教学反思能

很好的记录下我们的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？

下面是小编为大家收集的《真理诞生于一百个问号之后》教学反思

（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

《真理诞生于一百个问号之后》教学反思1

最近，讲了《真理诞生于一百个问号之后》一课，这是一篇议论

文。我的设计思路是：先结合课文第二个自认段初步理解课题，通过

学习三、四、五自然段文中的三个事例进一步理解课题。最后以读促

悟，通过读课文二、六、七、八段，读这些对课题作解释、归结的话，

透彻理解作者的观点。课尾的拓展，我让学生列举自己搜集到的能证

明作者观点的其他事例，锻炼学生说的能力;让学生模仿课文用具体事

例证明观点的写法进行小练笔，锻炼学生的写作能力。

我满怀信心地走上讲台，却扫兴收场，心中甚为沮丧。对于语文

课教学，我是新手，上好一节语文课，开启自己语文教学的大门，是

我梦寐以求的事。看见同行们自然从容，娓娓动听的课堂教学，我心

底里暗自佩服，并为自己萎靡的教学功底焦急上火。这节课，我也认

真地做了准备，然而，实践证明，我依然是失败的。

我究竟错在哪