2023年青岛版七年级数学下册第十四章《用有序数对表示位置》导学案1.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

新青岛版七年级数学下册第十四章《用有序数对表示位置》导学案

学习目标：

1、通过生活中确定物体位置的丰富实例和不同办法，使学生经历确定物体位置的数学化的过程，感受生活与数学的联系。

2、在现实情境中感受确定物体位置的不同办法，会用一对有序数对确定物体的位置。

学习重难点：

确定平面内点的位置的方法，感受生活与数学的联系。

学法指导:

教学方法：讲练结合法、小组探究合作．

学习流程：

（预习案）

一、创设情境，引入新课

1、一位老奶奶来找一位名字叫“李霞”的同学，你询问她些什么能尽快找到呢？

2、体育课上，全班48人站成一行，你怎样叫一位不知名的同学？

3、如果同学们排成了6排8行，怎样准确找到刚才的同学呢？

回答：在上面的问题（2）（3）中，找一位同学的方法有什么不同？

（探究案）

二、自主探究、合作交流

任务一：探究用一对有序数确定平面内点的位置

从上图中可以看出，小亮的位置在第5行第3列，可以用所在的行、列的乙队有序数（5，3）表示；小莹的的位置在第1行第1列，从而能用表示。反之，一对有序数（2，4）表示的就是第行，第列的位置，这个同学就是。

三、精讲点拨图3是某中学的校园平面图。

图3（1）如果用（0，0）表示办公楼的位置，（0，—2）表示的位置，（3，0）表示的位置。学生宿舍表示为；其他建筑物的位置又怎样表示呢？

图3

（2）借助刻度尺和量角器，你能量出教学楼与办公楼的图上距离是多少单位吗？教学楼在办公楼北偏西多少度？其他场所到办公楼的距离是多少单位？它们各在办公楼的什么方向？

四、当堂达标

下图是某植物园的平面示意图，你能借助刻度尺和量角器解决下面的问题？

（1）百花园到大门的图上距离约为厘米，实际距离约为米，它在大门的北偏度的方向上。

（2）植物标本馆到大门的图上距离约为厘米，实际距离约为米，它在大门的北偏度的方向上

（3）牡丹园到百花园的实际距离约为米，它在百花园南偏度的方向上。

对标自查

学后反思：

1.我掌握的知识：

2.我不明白的问题：