原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
音乐-打印版
音乐-打印版
《跳绳》教案
教学目标：
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。
3、消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
教学重难点：
1、节奏型：走，跑跑。
2、能够合作演唱，表演歌曲。
教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、名字口令导入：
1、师：小朋友，今天老师将和大家一起去一个充满音乐和舞蹈的地方，你们愿意吗？
2、师：只要你们喜欢，老师就开心了！希望老师能伴随大家度过“快乐的一天”。（侧面点出课题）三、歌曲听唱：
初听歌曲《跳绳》，感受音乐的欢快的情绪。
1、播放歌曲录音。
问：谁能说说歌曲唱的是什么内容？
2、复听歌曲。
歌曲中你感受到什么？
3、再次播放录音。
问：你喜欢哪一句旋律？你能哼唱出来吗？唱一唱。
4、试着打节奏：
1.2/4 XX X│XX X ‖
跑跑走 跑跑走
2.2/4 XXXX│XX XX ‖
跑跑跑跑跑跑跑跑
5、突出节奏中的疑难问题，单独练习三次，乐句中练习三次。
按节奏朗诵歌词。
气度表现，教师点评。
请三组，每组各三名经行抽查。
6、难点解决：教唱：“3513│212│6123│553‖”
7、生：
跟着伴奏完整的演唱歌曲。
学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换。
分小组演唱歌曲。
表演歌曲。边唱边表演。
拍手伴奏。
以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评。四、课后小结
今天我们学习了《跳绳》，音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀均，同学们表现不错。大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！
文档评论（0）