“一带一路”背景下高职旅游管理专业群人才培养模式创新研究.pdfVIP

23391September.2023

·职业教育研究·

“一带一路”背景下高职旅游管理专业群

人才培养模式创新研究

徐金娥

(重庆城市管理职业学院，重庆市401331)

[摘要]本文探讨在“一带一路”背景下，重庆高职旅游管理专业群人才培养模式的创新研究。第一部分介绍国内外高职院

校旅游管理专业群人才培养现状及应用研究，包括旅游管理专业群人才培养现状和模式研究。第二部分研究重庆高职旅游管理专

业群人才培养现状，分析重庆旅游行业人才需求现状及问题，并探讨“一带一路”背景下重庆高职旅游管理专业群人才培养机遇

及挑战。第三部分重点研究重庆高职旅游管理专业群“产教融合、政校企行多元育人”人才培养模式，包括准确的人才培养目标

定位、专业群“产教融合”课程标准的开发、专业群国际化课程体系的设置、高质量的“双语型”师资队伍建设、以及“校、政、

企、行”四方联动的合作平台和信息化教学手段的运用等。该研究将为高职旅游管理专业群人才培养提供可行性建议和参考。

[关键词]一带一路；高职旅游管理；人才培养

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：YNZ214-(2023)03-0072-04

2013年国家主席习近平在出访中亚、东南亚（一）国内外高职院校旅游管理专业群人才培养

国家期间,先后提出了共建“丝绸之路经济带”以现状

及“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。2015年在国内，高职院校旅游管理专业群的人才培养

3月，国家发展改革委、外交部、商务部等三部委以地区经济需求为导向，注重实践教学和产教融合。

联合发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海国外高职院校旅游管理专业群的人才培养模式更加

上丝绸之路的愿景与行动》，系统勾勒出“一带一路”多元化，有些学校注重理论研究和创新，而另一些

路线图[1]。重庆是中西部地区唯一的直辖市，是丝学校注重实践教学和技能培养[2]。不过，国外高职

绸之路经济带与长江经济带的交汇点，具有联动东院校旅游管理专业群的人才培养也面临诸多问题，

西，带动南北的区位优势。一带一路倡议必然为重如行业与教育机构之间的脱节和缺乏具有行业经验

庆带来重大的历史机遇。怎样跟随“一带一路”的的教师等。

理念培养高职院校旅游管理专业群的人才，成为每综合来看，高职院校旅游管理专业群的人才培

一个高校管理者重点关注的话题。本文以重庆高职养需要重视产教融合，加强与行业合作，提高教师

旅游管理、酒店管理、旅行社经营管理、旅游规划的实践经验，同时也要注重理论研究和创新能力的

与开发、会展策划与管理等旅游管理专业群的专业培养，使学生具备全面的素质和能力。在“一带一

为例，探讨在“一带一路”背景下高职旅游管理专路”背景下，高职旅游管理专业群人才培养也需要

业群人才培养的创新模式。注重国际化和多元化，培养具备跨文化沟通能力和

一、国内外高职院校旅游管理专业群人才培养国际视野的人才，以适应不断变化的全球旅游市场。

现状及应用研究（二）国内外高职院校旅游管理专业群人才培养

收稿日期：2023-05-08

基金项目：重庆城市管理职业学院2022年度“一带一路”职业教育发展专项科研课题（“一带一路”背景下高职旅游管理专业群

人才培养模式创新研