精通版六年级英语下册 Unit 2 There is a park near my home Lesson 10 教学设计2.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit2Thereisaparknearmyhome

Lesson10教学设计

一、教学目标：

1.通过这两节课的学习，使学生熟练掌握指路和问路的用语。

2.能够清楚的描述地点方位。

二、教学重点与难点：

1．重点词汇：neighborhood,bookshop,nextto,gostraight,turnleft,turnright,

groceryshop

2．重要句型1)Whenyousee…，turnleft/turnright.Whereis…?Youwillseeagreenbuildingontheleft.

3．语法:whereisthebookshop?特殊疑问句

4．指路的语：Gostraightalongthisroad.Whenyougettothemainstreet,turnleft.gostraightalongthatstreet.youwillseeagreenbuildingontheleft.thebookshopisinit…

三、课前准备：

1.准备若干张带有邮局，银行，便利店，书店，饭店，衣服店的卡片

2.模仿老人的衣物饰品。

3.教材相配套的教学磁带和课件。

四、教学过程：

1.Warming-upandrevision.

老师和学生互相问好，然后老师引导学生热身复习前几课学的词汇bank,park,postoffice,Hairdresser等

2.Justreadandspeak

1）.老师先放一遍录音带，然后自己领读。

2）鼓励两位同学自愿上台扮演Lily和Lisa进行对话，会话完后，纠正学生会话时的错误，但要做出鼓励性的评价，也可让学生进行自我发挥，不必拘泥于课本内容的句式和词汇，增强学生创新与灵活运用的能力。

3.Justpractice.

把学生分为两两一组进行会话练习，选表现好的上台表演会话，老师再向其他学生说出这些同学表现好的地方和不妥的地方，让学生能取长补短，共同提高进步。

4.Justwrite.

让学生根据自家周围情况，写出邮局，银行，饭店等的具体方位，然后让学生间自行讨论交流，老师最后做出点评。

5.Let’splay.

把学生分组，组内一人扮演老人问路，一人根据图上所示给老人指路。创造特设情景，让学生在轻松愉快的情况下灵活运用所学知识。老师最后根据学生运用句子的灵活和熟练情况，给予表现好的学生奖励。（对话可参照书上，也可让学生自行发挥）

6.Let’sreadandchant

老师先放磁带，让学生仔细聆听，然后再由老师领唱。

五、家庭作业

写出学过的含有igh的词汇，下次带到课堂上，看哪位学生写的多。