2023年苏科版八年级数学下册第十章《分式方程1》导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新苏科版八年级数学下册第十章《分式方程1》导学案

学习目标：

知识目标：经历“实际问题－分式方程方程模型”的过程，经历分式方程的概念，能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用；

能力目标：知道分时方程的意义，会解可化为一元一次方程的分式方程；

情感目标：在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值。

使用说明：1.阅读课本P51-52；

2.预习新课，完成练一练。

重点：将实际问题中的等量关系用分式方程表示；

难点：找实际问题中的等量关系。

自主学习：

1.根据题意，试着列出对应方程：

（1）甲、乙两人加工同一种服装，乙每天比甲多加工1件，已知乙加工25件服装所用时间与甲加工20件服装所用时间相同。甲每天加工多少件服装？

（2）一个两位数的各位数字是5，如果把各位数字与十位数字对调，那么所得的两位数与原两位数的比值是。原两位数的十位数字是几？

（3）某校学生到距离学校30km的山坡上植树，一部分学生骑自行车出发80min后，另一部分学生乘汽车出发，结果全体学生同时到达。已知汽车的速度是自行车的速度的3倍，求自行车速度。

2．（1）上面所得到的方程有什么共同特点？

（2）这些方程与整式方程有什么区别？

结论：叫做分式方程。

（3）如何解分式方程？

合作、探究、展示：

3.解方程：（1）（2）

（3）（4）

4.一个两位数，个位数字比十位数字大1，个位、十位数字的和与这个两位数的比值为。求这个两位数。

5.某校甲、乙两组同学同时出发去距离学校4km的植物园参观，甲组步行，乙组骑自行车，结果乙组比甲组早到20min。已知骑自行车的速度是步行速度的2倍，求甲、乙两组的速度。

课堂小结：本节课你有什么收获？

布置作业：完成下节导学案。

反思：

预习指导