教育学知识点.docVIP

教育学知识点

绪论教育与教育学

本章考核目标

1，了解：教育的词源；当代教育学发展的基本趋势；学习教育学的意义

2，识记，广义和狭义的教育学的定义；教育学产生和发展的不同阶段中外教育家们的代表性教育著作及其核心观点。

3，理解；构成学校教育活动的基本要素及其关系；中国古代思想家所提出的主要教育学原则。

本章知识点结构

教育与教育学

知识点一：教育的概念

教育的定义

广义的教育：泛指一切有目的的增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的社会活动；广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育

狭义的教育：指学校教育，是教育者按照一定社会（或阶段）的要求和受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

学校教育的基本要素

构成学校教育活动的三种基本要素：教育者、受教育者和教育内容。

知识点二：教育学的产生与发展（具体参见本章知识点表格）

教育学的萌芽阶段（具体参照本章知识点表格一、三）

教育学的创立阶段（具体参照本章知识点表格二）

创立阶段的中外教育家及其著作（夸美纽斯、洛克、卢梭、裴斯特洛齐、赫尔巴特与杜威）

教育学的分化阶段（具体参照本章知识点表格二）

知识点三：学习教育学的意义

1，形成初步的教育信念和专业精神2，掌握教育专业基础知识和技能

3，了解教育历史和思想的主