统编版高中历史选必三第9课《古代的商路、贸易与文化交流》优课比赛课件.pptxVIP

陶瓷交流中的文化互动荷兰“阳伞夫人”原稿法国吉美国立亚洲艺术博物馆藏乾隆元年（1736年）青花红彩描金阳伞夫人图盘美国大都会艺术博物馆藏日本青花开光阳伞夫人图盘（约1735-1740年）商品的交流，背后是文化的互动——借鉴、糅合和

选必三第9课古代的商路、贸易与文化交流

学习目标：目标1：学生通过自主探究利用唯物史观来解读张骞为什能完成凿空任务。搜集资料了解丝路人，知道构筑丝路的方式并解决预习学案中的错题目标2：学生通过自己画地图讲解，提升自身能力；小组合作探究，提升获取和解读信息能力和合作能力目标3：学生通过习近平总书记讲话，认识到中国正在延续丝路精神，走和平发展之路。

目录一、人来人往建丝路二、东西南北连丝路三、开放共赢享丝路

名称由来：一词最早来自于德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬1877年出版的《中国》一书中，首次用“丝绸之路”一词来称呼历史上这条促成东西方文化交流的路线，有时也简称为丝路。狭义：“丝绸之路”是指起始于古代中国长安或洛阳，通过甘肃河西走廊和今天的新疆地区，越过帕米尔高原，进入中亚、伊朗等地，连接亚洲、欧洲的交通和商业贸易路线。广义：“丝绸之路”已经成为古代东、西方之间经济、文化交流的代名词。——刘进宝：“丝绸之路”概念的形成及其在中国的传播李希霍芬（1833年---1905年）西北丝绸之路草原丝绸之路西南丝绸之路海上丝绸之路概念解读：

第一次出使西域第二次出使西域任务出发时间结果意义有意的外交，无意的“凿空”一、人来人往建丝路自主探究

据材料并结合所学知识，说说张骞为什么能完成“凿空”任务？（匈奴单于）留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。……初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。……然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。——班固《汉书·张骞传》一、人来人往建丝路

一、人来人往建丝路张骞法显玄奘粟特人列班扫马马可波罗郑和分类？理由？方式？主题？

预习学案错题重做：唐高宗至唐玄宗时期，从事国际贸易的是昭武九姓。他们是中亚粟特地区来到中原的粟特人或者其后裔的泛称。有康、安、石、米、史、何、穆等姓。以经商著称，长期操纵丝绸之路的转运贸易。在文化交流上起着重要的作用。祆教、摩尼教、中亚的音乐舞蹈、历法等传入中原，中原的丝绸、造纸术传入西方。由此可见A．丝绸之路是由汉族商人控制的贸易之路 B．丝绸之路最主要的商品应是丝绸和瓷器C．昭武九姓是中国与西方进行交往的中介 D．昭武九姓控制着丝绸之路上的所有贸易

自主探究：由于西夏的崛起，遮断了中原王朝通往西域的传统商路，更因经济重心的南移，支持外贸的经济重心也转移到了南方……——虞云国《细说宋朝》精美的华瓷外销，陆上交通，晓行夜宿，辗转搬运，极易破损；而靠海路运输，则不虞路途之遥。而且，海路运输比之陆上运输，载量也大得多。据估计，一支由30头骆驼组成的沙漠商队，只能装载9000公斤货物，而一艘海船则可载船货60-70万公斤，相当于两千头骆驼的运输量。——何芳川《中外文化交流史》宋朝期间，中国人在造船业和航海业上取得巨大的进步，12世纪末，开始取代穆斯林在东亚和东南亚的海上优势。宋元时期，中国的船只体积最大，装备最佳；中国商人遍布东南亚及印度港口……——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》市舶（海外贸易）之利最厚，若措置得当所得动以百万计——宋高宗依据材料概括宋代海上丝绸之路繁荣的原因？

争做小老师：分别绘画四条丝绸之路的路线，并讲解。展示自主学习成果。（起止点，途径的区域）二、东西南北连丝路

二、东西南北连丝路看图说史：元朝时期的丝路网是怎样的？

古丝绸之路跨越尼罗河流域、底格里斯河和幼发拉底河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域，跨越埃及文明、巴比伦文明、印度文明、中华文明的发祥地，跨越佛教、基督教、伊斯兰教信众的汇集地，跨越不同国度和肤色人民的聚居地。酒泉、敦煌、吐鲁番、喀什、撒马尔罕、巴格达、君士坦丁堡等古城，宁波、泉州、广州、北海、科伦坡、吉达、亚历山大等地的古港，就是记载这段历史的“活化石”。——习近平在“一带一路”国际合作高峰论坛

开幕式上的演讲（2017年5月14日）和谐之路二、东西南北连丝路

自主学习：古代商路上的中西文化交流1.物质和技术交流:传播方向表现中国的物质和技术西传西方的物质和技术东传2.文化交流:(1)宗教:(2)艺术:(3)中医:三、开放共赢享丝路

西亚和北非工匠大量仿制中国各类瓷器。尽管因为原料和烧窑技术的限制，他们烧造出来的实际上只是施釉陶器，但器形、色彩、花纹都与中国瓷器类似，这反映出当地人在审美等方面受到了中华文化的影响。▲波斯人模仿明朝青花瓷制造