外研版英语八年级下册 Module 10 On the radio Unit 2优课比赛课件.pptxVIP

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2024-01-29 发布于山东
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外研版英语八年级下册 Module 10 On the radio Unit 2优课比赛课件.pptx

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Nicetomeetyou!

MyfamilynameisYuIam35yearsoldIam177cm180cmThegreatestregret(遗憾)

Idreamedtobeanastronaut.IlikeMathsandPhysicsStudyhardforyourdreamjob.Astronaut宇航员Engineer工程师

Howoldareyou?FifteenYouwantajobinradio?Yes.Whatdidyouhaveforbreakfast?Ihadeggs,fruitandsomemilk.

Module10OntheradioUnit2ReadingWriting

Learningobjectives（学习目标）1.运用一些阅读策略（scanninng,skimming,timeorder），帮助快速准确的获取文章基本信息；整合并划分作者成为广播主持人的经历及阶段。（学习理解：提取概括，整合运用）2.根据作者的经历，通过阐释与分析，了解到作者因为自己的兴趣而成功的优秀品质。（应用实践：描述阐释，推理判断）3.运用所获取的信息和句型结构讲述自己的故事。（应用实践：内化运用、语言表达）4.通过对作者的认识与评价，思考自己未来的人生选择。（迁移创新：想象创造，批判评价）

radioInternetradio

Internetradioisbeingreplaced(替代)byshortvideo.

radiostudiostudio[?stju?di?u]presenter[pri?zent?]Whatishe?Whereishe?presenter

Readsilently!Letyourmindfly!Silentreading!

Scan(扫读，搜读)thepassagequicklyandtrytofindhowmanypartsthepassagecanbedividedinto?(1min)Whatisthenarrativeapproach?(叙事手法)narrationinterspersedwithflashbacks(插叙)

dialogues(betweentheradiomanagerandme)dialogues(betweentheradiomanagerandme)“flashback”mymemory(mystory)

＂Howoldareyou?Theradiomanagerlookeddownatme.＂Fifteen,Isaid.＂Andyouwantajobinradio?Shouldntyoubeatschool?heasked.“OK.comewithme.themanagersaid.Isatdowninthestudio.Hewasinanotherroom,behindaglasswall.＂OK,letsdoasoundcheck.Justtellmewhatyouhadforbreakfast.Allradiopresentersneedtoanswerthesamequestionbeforetheybeginwork.Thepurposeistocheckthesoundlevel.“Ihadeggs.fruitandsomemilk.“OK,thatsgreat!”themanbehindtheglasssaid.Thiswashowmyfirstrealjobinradiobegan.dialogues(betweentheradiomanagerandme)AtSchoolGetajobWhywasntheatschool?Whydidhewanttofindajob?

＂Howoldareyou?Theradiomanagerlookeddownatme.＂Fifteen,Isaid.＂Andyouwantajobinradio?Shouldntyoubeatschool?heasked.“OK.comewithme.themanagersaid.Isatdowninthestud