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幼儿园课件《秋天里》课程环境分享汇报人：日期:

CATALOGUE目录课程背景课程内容设计课程实施方式课程环境创设教学成果展示与分享相关资源链接与推荐

01课程背景

秋天的季节变化明显，与孩子们的生活息息相关，具有丰富的教育价值。课程来源季节变化幼儿园教育需要结合季节特点，为孩子们提供有意义、有趣的学习内容。幼儿教育需求秋天是中国传统文化中一个重要的季节，有很多与秋天相关的故事、诗歌和习俗，需要孩子们了解和传承。文化传承

幼儿园中班这个年龄段的孩子已经具备了一定的认知能力，可以通过观察、描述和体验来了解秋天的特点。幼儿园小班这个年龄段的孩子正在开始独立思考，对周围环境产生浓厚的兴趣，适合通过多种感官进行探索和学习。幼儿园大班这个年龄段的孩子已经能够进行较为深入的思考和学习，可以通过多种形式表达自己对秋天的理解和感受。适合年龄段

课程定位语言文化通过阅读、朗诵和创作，让孩子们了解与秋天相关的文学作品和文化习俗，培养孩子们的文学素养和传统文化意识。艺术表达通过绘画、手工制作和音乐欣赏等方式，让孩子们表达自己对秋天的感受和理解，培养孩子们的想象力和创造力。自然科学通过观察和体验，了解秋天的气候、植物和动物的变化，培养孩子们的观察力和探究精神。

02课程内容设计

1主题内容设计23主题来源于对幼儿生活和自然的观察，旨在通过观察和体验秋天的景色和气息，培养幼儿的观察力和感知能力。主题来源主题目标是帮助幼儿了解秋天的特征和变化，培养幼儿的审美能力和表达能力，同时引导幼儿学会珍惜大自然的资源。主题目标主题内容主要包括秋天的景色、气候、植物、动物等方面的探索，以及与秋天相关的文化、艺术、科技等方面的了解。主题内容

教学活动来源于对幼儿兴趣和需求的了解，旨在通过丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣和创造力。活动来源活动目标是帮助幼儿深入了解秋天的特征和变化，培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作精神，同时引导幼儿学会尊重生命和珍惜资源。活动目标活动内容主要包括观察秋天景色的活动、制作秋天物品的活动、讲述秋天故事的活动、表演秋天故事的活动等。活动内容教学活动设计

游戏环节来源于对幼儿身心发展和学习特点的了解，旨在通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣和想象力。游戏来源游戏环节设计游戏目标是帮助幼儿巩固对秋天的认识，培养幼儿的动手能力、思维能力和团队合作精神，同时引导幼儿学会遵守游戏规则和尊重他人。游戏目标游戏内容主要包括秋天主题的角色扮演游戏、拼图游戏、寻宝游戏、制作游戏等。游戏内容

03课程实施方式

03互动交流鼓励幼儿与同伴、老师互动交流，分享自己的发现和感受，培养幼儿的表达能力和合作精神。教学方式01引导探索通过提问、观察、实验等方式，引导幼儿自主探索秋天的特征和变化，培养幼儿的观察力和探索精神。02情境教学创设与秋天相关的情境，如户外观察、角色扮演等，让幼儿在情境中感受秋天的美丽和丰收。

合作学习分组合作，让幼儿在小组中共同完成任务，如收集秋天的物品、制作秋天主题的手工等，培养幼儿的团队合作精神。游戏化学习将课程内容游戏化，设计有趣的秋天主题游戏，让幼儿在游戏中学习新知识，培养幼儿的学习兴趣。自主学习提供丰富的秋天天然物和相关材料，让幼儿自主选择、操作和探索，培养幼儿的自主学习能力。学习方式

教师角色定位引导幼儿思考和探索，给予及时的指导和帮助。引导者支持者合作者评估者为幼儿提供必要的资源和支持，如材料、时间等。与幼儿建立平等、合作的师生关系，共同参与活动。对幼儿的学习进行及时评估，了解幼儿的学习情况和需求，为下一步教学提供参考。

04课程环境创设

布置与秋天相关的主题墙，如秋天的景色、收获的果实等，以激发幼儿的兴趣和参与度。主题墙区域设置色彩搭配设置阅读区、绘画区、手工区等不同区域，为幼儿提供多样化的学习选择。使用温暖的色彩和柔和的灯光，营造舒适、温馨的学习氛围。03室内环境创设0201

设置自然角，种植秋季植物，让幼儿观察植物的生长过程和变化。自然角提供秋千、滑梯等户外游戏设施，促进幼儿的身体锻炼和社交互动。游戏设施设置沙池、水池等户外活动区，让幼儿在游戏中探索和发现。户外活动区室外环境创设

互动性通过布置主题墙、设置区域等活动，为幼儿提供与环境互动的机会，促进幼儿的主动学习。教育性结合秋天的季节特点，为幼儿提供丰富的学习材料和活动，培养幼儿的认知、语言、社交等能力。环境创设的互动性和教育性

05教学成果展示与分享

水果拼盘孩子们动手制作水果拼盘，将不同颜色、形状的水果搭配在一起，既锻炼了动手能力，也加深了对秋天水果的认识。学生作品展示手工制作孩子们用彩色纸、彩带等材料制作与秋天相关的手工作品，如风铃、挂饰等，培养了创意和手工制作能力。树叶贴画孩子们用各种形状的树叶拼贴成生动的画面，如金鱼戏水、蝴蝶翩翩等，展现了对秋天的观察和想象。

孩子们