三年级上Unit2 My family Part A Let’s learn 教学设计.docxVIP

三年级上Unit2MyfamilyPartALet’slearn教学设计

一．教学目标

能够听、说、认读单词：woman,mother,mom.

能够听、说、认读句型：Who’sthatwoman?She’sanewteacher.并能够在具体的语境中灵活运用。

能够听音跟唱本课chant。

培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。二．教学重点

掌握三会单词和句子：woman,mother,mom.以及Who’sthatwoman?She’sateacher.

三．教学难点

能够理解和运用句型：Who’sthatwoman?She’sateacher.以及对于两会词new的理解和运用。

四．教学过程

Step1WarmingupRevision1.Enjoyasong”Whoisshe?”2.Singasong”Fatherandmother”3.Let’schant:

Man,man,who’sthatman? Father,father,he’smyfather.Man,man,who’sthatman? Dad,Dad,he’smyDad.

4.Freetalk

根据学生爸爸的照片，四人小组活动：

Groupleader:Who’sthatman?S1:He’smyfather.

S2:He’smyfather.He’stall.

S3:He’smyfather.He’sateacher…Step2Presentationpractice

学习新知

呈现MrJones,师生对话：

T:Who’she? S1:He’sMrJones.T:Isheaman? S2:Yes,heis.

呈现MissWhite,师生对话：

T:Who’sshe?S1:She’sMissWhite.T:Issheaman,too?S2:No,sheisn’t.对比学习man和woman。

运用man和woman。

如：YaoMingisaman. DengYapingisawoman.

教师呈现自己爸爸妈妈的照片，说Myfatherisman.Mymotherisawoman.

对比学习father和mother。

自编歌谣：Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.

操练：用明星照片，让学生两人一组运用句型Who’sthatman?/Who’sthatwoman?

家庭照片介绍

T:Thisismyfamily.Doyouknowwhotherare?鼓励学生提问。教师作答She’smymother./He’smyfather.向学生解释mom和dad更多地用于日常口语中。

Freetalk

(1)呈现课文动画，教学本课。(2)听音，跟读。

(3)分多种方法朗读，练习对话。(4)小组表演对话。

Step3ExtensionConsolidation1.Let’schant.

2.创设情景，展示对话。

准备一些男女名人的照片（头饰），四人一组对话。如：

S1:Who’sthatman?S2:He’sYaoMing.

S3:Hi,YaoMing.S4:Hi!

S3:Whereareyoufrom?3.完成作业本相关作业。S4:I’mfromChina.

Step4Summingup

1.总结本课所学的单词和三会句子。

2.Homework:听音跟读本课单词和歌谣，并要求背诵。

2.Homework:听音跟读本课单词和歌谣，并要求背诵。

五．板书设计

Unit2Myfamily A.Let’slearn

Who’sthatwoman? She’smymother..

womanmothermom