牛津译林版五年级英语下册Unit7 Chinese festival 第3课时cartoon time参赛教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit7Chinesefestivals

单元教学建议：

本单元的话题是中国的传统节日。教师可结合五上Christmas引入，课前可要求学生搜集一些关于中国的传统节日的信息，包括日期、食物和风俗习惯等，为课堂教学做准备。本单元的词汇除了节日名词和食物之外，还包括十二个月份，教师可帮助学生复习节类和星期类的词汇。为了方便教学和操练，师生可准备日历本。

本单元的句型有两个，都是一般现在时态，一个是用来表达节日的日期，一个是用来描述人们在不同节日里的常见活动和庆祝方式。

教学目标：

能听懂、会说、会读单词springfestival,mid-autumnfestival,dragonboatfestival,thedoubleninthfestival,ricecake,dumpling等。

能听懂、会说、会读、会写单词January,February,May,June,September,October等。

能听懂、会说、会读、会写句型ThespringfestivalisinJanuaryorFebruary.Peopleeatdumplingsatthisfestival.

能知道字母th在单词中的读音。

教学重难点：

1.句型：ThespringfestivalisinJanuaryorFebruary.Peopleeatdumplingsatthisfestival.

2.语音：字母组合th在单词中的读音。

课时安排：6课时

第1课时：Storytime

第2课时：Funtime,Grammartime

第3课时：Cartoontime

第4课时：SoundtimeandCheckouttime

第5课时：Tickingtime(review)

第6课时：Tickingtime(exercise)

第3课时cartoontime

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：Father’sDay,Mother’sDay.

2.能够流利地朗读卡通部分。

3.能够整体理解并简单表演卡通对话。

4.能在节日里学会感恩。

教学重难点：

学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事

Teachingprocedures教学过程

教学设计（主备）

复备

Step1Warmingupandrevision

1.Greeting

2.Brainstorm

出示几组单词：January,first,springfestival

让学生说出同类单词，越多越好，复习一二课时重点词汇。

Step2Presentation

1.T:Welldone!Youknowalot.Sowhatdoyoudoatspringfestival?

S1:….

S2:…..

S3…..

T:总结：………

2.T:Whataboutmother’sday?Whatinformationdoyouknowandwanttoknow?

Youcanwritedownsomequestions.

Sswritedownsomequestions.

T:Whowantstoasksomethingaboutit?

学生问学生答。将基本问题先解决掉，比如时间等。

3.T:Nowlet’swatchacartoonandtrytotellmetheinformationyouget.

Sswatchthecartoon.

学生回答问题，将自己看完一遍后得到的信息分享给大家。

4.T:Great!Yougetsomany.ButthistimeIneedyoureadthestorybyyourself,anddoajudge.

学生选择喜欢的方式读课文。

It’smother’sdaytoday.

It’sonthesecondSaturdayofmay.

Peoplegiveparentspresentsonmother’sday.

Bobb