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《甲午中日战争》教案优秀8篇

甲午中日斗争的优秀教案篇一

【学习目标】

1、了解甲午中日斗争的概况、驾驭《马关条约》的主要内容及其影响，了解台湾人民抗拒日本殖民统治的英勇事迹；

2、通过了解邓世昌在黄海大战中的英勇表现，学习他坚韧抗敌、维护祖国利益的爱国精神，并能对他做出客观、正确的评价；

3、通过比较《南京条约》和《马关条约》的异同，培育我们综合分析历史问题的实力；

【学习重点、难点：】

重点：黄海大战；《马关条约》签订的状况和主要内容；

难点：甲午中日斗争的性质、中国失败的缘由和《马关条约》的影响

【导入新课】

同学们，中华民族既是一个宏大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的长河中，流淌着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一字哪一句不回肠寸断、动魂细心呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日斗争的历史时期，去体会民族的血泪和兴衰，去回顾惨痛的阅历和教训。

【自学指导】

一、黄海大战

1、日本发动斗争的目的是什么？

2、这次斗争为什么被称为甲午中日斗争？

3、阅读课文了解黄海大战的经过。最有代表性的民族英雄是谁？

4、结果：日本限制了制海权。

二、《马关条约》

1、北洋舰队是如何全军覆灭的？（能口述即可）

2、《马关条约》签订的时间和双方代表各是什么？

3、《马关条约》的影响

4、阅读了解“三国干涉还辽”、台湾人民抗击日本侵略的内容。

精讲透析

【思维拓展】

1、甲午中日斗争的性质。

2、甲午中日斗争中国战败的缘由。

【当堂训练】

1、完成同步训练p11典型例题（对学生进行思想教化）

2、完成实力测试。

【学习心得】

（略）

《甲午中日斗争》教案篇二

以下是关于八年级的历史课《甲午中日斗争》说课稿范文，希望大家喜爱！

中学综合组赵老师的这节课，算的上是践行生命课堂理念的示范课，好从简约二字体现出来：

1、教学设计简约

仅仅16页的PPT，包含了课前引入、走进历史、走出历史、巩固提高四个环节。去除了不必要的图片、文字、音视频等资料的修饰，使课堂条理更加清楚，易于学生整体感知的形成。

2、教学风格简约

整个课堂让我们感觉听课轻松，老师上课也很轻松。听课轻松，与老师的自然的亲和力、精炼的语言表达实力、一阵见血的问题设计、易放易收的课堂掌控实力等等，是分不开的。老师上课轻松，与她充分的课前打算，深化的教学探讨分不开，正所谓台上一分钟，台下十年功，我信任赵老师的精彩呈现，是她辛勤汗水与才智的结晶。她称得上是三尺讲台上的资深舞者。

3、新授课程简约

第一环节：自学成才学生自主预习新课内容，对学生提出了问题由其它同学帮助解答；

其次环节：学问通关同桌相互提问，巩固本节课的核心学问，为下面的学习奠定基础；

第三环节：走进历史黑板板书本节课要解决的三大问题，即甲午中日战胜爆发的缘由、经过、影响。学生小组群学沟通之后，老师问题层层引导，共同达成学习目标。

在这个过程中，老师没有过多的语言，更多的是学生在老师问题的引导下，对问题分析的精彩的呈现。

4、教学风格简约

看得出她对课堂的追求，不在全面二字，而是一个精字，因此在时间有限的课堂上能清楚抓住重难点，让学生去深化探究，让学生思维充分活跃起来，抽象思维、空间思维、逻辑思维，辨证思维实力能得到很好的熬炼。在这节课堂上，学生通过《南京条鱼》和《马关条约》内容的对比，推论出甲午中日斗争的影响，将整个课堂推向了高潮，精彩纷呈，听课的老师们也都称赞不已，一方面对学生学问储备、分析实力的赞美，另一方面赞美一位好老师对开启学生思维的大门发挥着多么大的作用，赵老师做到了！

上述四个方面的评价都用到了简约这个词，简约除了能让学生简单形成整体感知，还可以消退学生由于大量信息涉入而担忧应接无暇或者无法汲取的焦虑心情，在轻松开心的环境下学生的学习效率才会更高。同时学生对自己经过深化探究深化加工过的学问，印象会更加深刻，简单形成许久的记忆，减轻课后充电的负担。这个简约我想也与学校的生命课堂理念相融合，追求朴实的教化，充分敬重了学生的主体性，小组合作沟通打开了学生的思维，课堂环境平安有序，学生个个想争做小老师，学生