4.2 我国的社会保障 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会(1).pptx

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第四课我国的个人收入分配与社会保障

4.2我国的社会保障;《经济与社会》模块逻辑体系;1、电影中癌症患者为什么要买“假药”?;思考:医保局是什么单位?医保局神砍价到底是为了谁?;

第一目多种多样的社会保障;社会保障“安全网”;(1)必要性:;1、医保纳入用药名录

高血压、慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘??、肺动脉高压、特发性肺纤维化、溃疡性结肠炎、克罗恩病、肝硬化、自身免疫性肝病、慢性肾脏病、肾病综合征、脑卒、银屑病、重度特应性皮炎、慢性丙型肝炎、系统性红斑狼疮、先天性免疫蛋白缺乏症、生长激素缺乏症、血管支架植入术后、器官移植术后、骨髓增生异常综合征、白血病、脊髓性肌萎缩症、β-地中海贫血、严重性春季角结膜炎、慢性荨麻疹;社会保障

;;缴纳社会保险的劳动者;这些是社会保险吗?;;(2)社会救助;(3)社会福利;(4)社会优??;企业年金是企业及其职工在依法参加基本养老保险的基础上,自主建立的补充养老保险制度。

社区服务是在政府指导下,以社区组织为依托,在城乡一定层次的社区内以全体社区居民为对象,以特殊群体为重点,运用灵活多样的形式向他们提供福利性服务的一种社会化保障机制。;;我八十多岁了,住在社区养老服务中心,有人照顾,国家每个月还给我补贴,生活真好!;小组讨论

北欧福利制度有什么好处?中国可不可以借鉴。

其中又有什么坏处,中国从中能得到什么启示?

借鉴和启示最后要回归教材!;【对点练习1.1】

人们在遇到疾病、失业、养老、灾害、生活贫困等问题时,会获得不同的社会保障。人们获得的下列不同保障与社会保障形式对应正确的是()。

①某贫困家庭获得的最低生活保障-----社会福利

②企业职工退休后获得的养老金-----社会保险

③某农场受灾获得保险公司的赔偿-----社会保险

④受灾群众获得的最低生活保障-----社会救助

A.①②B.①③C.②④D.③④;【对点练习1.2】

为了实现乡村振兴,某地首创“承包户+经营户+保险公司”的土地流转模式,由政府通过财政补贴的方式进行投保“买单”,为土地承包户和经营户提供保障???对于这一模式产生的效应,下列传导流程正确的是()。

A.缴纳商业保险金→规避流转风险→农民收入增加→土地合理配置

B.缴纳商业保险金→规避流转风险→农业规模经营→农户收入增加

C.缴纳社会保险金→规避流转风险→土地合理配置→农业效益提高

D.缴纳社会保险金→规避流转风险→农业效益提高→实现乡村振兴;【对点练习1.3】

我国优秀传统文化中蕴含着丰富的社会保障思想。《礼记》中指出:“故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”由此可见,社会保障()。

①由商业保险、社会救助、社会福利、社会优抚组成

②通过风险分摊与责任共担,充分发挥社会互助功能

③有强制性,可以调节不同社会群体之间的利益关系

④能够化解社会矛盾,有效维护社会生活秩序的稳定

A.①③B.①④C.②③D.②④;

第二目完善社会保障体系;1.公平对待每个公民并确保其享受相应的社会保障权益。;原因:经济发展是社会保障的基础。如果没有相应的经济实力作支撑,社会保障即使建立起来也无法维持下去。

怎样做:只有建立起与经济发展水平相适应、保障适度的社会保障体系,才能使社会保障持续发展。;3、完善社会保障体系,要做到权责清晰。必须明确各方的权利与责任,严格依法监管。;4、总要求:

坚持应保尽保原则,按照兜底线、织密网、建机制的要求,加快健全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、安全规范、可持续的多层次社会保障体系。;【知识拓展】全覆盖全民、统筹城乡、公平统一、可持续

覆盖全民:把所有符合条件的人员都纳入到社会保障体系中来,不分城乡,不分年龄,不分职业。

城乡统筹:就是要稳步推进保障制度和管理服务的城乡一体化建设。

公平统一:就是把促进社会公平作为发展社会保障事业的根本出发点和落脚点。

可持续:则是强调制度要着眼长远,安全,可持续。

多层次:以社会保险(五险一金)为主体,社会救助保底层,积极完善社会福利、慈善事业、优抚安置等制度。;【对点练习2.1】

目前,我国的社会保障制度仍然面临着一些问题,进一步完善社会保障体系需要()。

①更多地维护好弱势群体的利益,缩小贫富差距,促进社会和谐发展

②进一步完善人身保险精算制度,发挥保险保障功能

③做到权责清晰,明确各方的权利与责任

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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