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社会活动中班教案（最新5篇）

社会活动中班教案篇一

活动目标：

1、知道各种各样的路灯，了解路灯与人们生活的关系。

2、能发准串、完、闪、边等字音，学习表演，感受儿歌的情景。

活动打算：

儿歌相互对应的PPT课件。

活动过程：

一、说一说视察到的路灯。

同伴间沟通路灯的作用。

请幼儿说说自己家旁边哪里有路灯以及路灯的形态。通过视察比较路灯照亮的地方和暗处的区分，让幼儿说说为什么要有路灯？

知道路灯与人生活的关系。

二、学习儿歌路灯。

引导幼儿看PPT，感受儿歌的情景。

帮助幼儿发准串、完、闪、边等字音。

让幼儿边朗诵边跟随老师加动作进行表演。

引发幼儿探讨，假如没有路灯，公路会怎么样？进一步了解路灯和人民生活的关系。

三、儿歌表演路灯

请幼儿到前面表演儿歌《路灯》。

太阳刚下山，路灯亮一串。

一二三四五，数也数不完。

风里站的稳，雨里亮闪闪。

一盏又一盏，始终到天面。

社会活动中班教案篇二

活动目标：

1、在活动中进一步相识各种蔬菜，巩固已有生活阅历。（重点）

2、知道多吃蔬菜对身体有益，养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯。（难点）

3、乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

活动打算：

1、请家长带幼儿参观菜市场，了解菜场，相识各种蔬菜。

2、各类蔬菜的图片，小箩筐，购物卡若干。

3、课件。

活动过程：

一、出示课件“喧闹的菜场”图片，引入主题。

1、老师：这是什么地方？你们周末和爸爸妈妈逛菜场，在菜场看到了什么？

2、幼儿集体沟通逛菜场的见闻。（见到各种各样的蔬菜……）

3、请小挚友们再跟老师去相识一下这些蔬菜吧！

二、出示课件“各种蔬菜”图片

1、观看图片说说各种蔬菜的名称

2、说说你最喜爱吃什么蔬菜？为什么？

三、嬉戏：“买菜”

1、今日，小白兔请了好多挚友到他家做客，须要买许多菜，想请小挚友们帮他买，小挚友们情愿吗？

2、老师出示各种购物卡，让幼儿明白购物要求。

3、嬉戏规则：

（1）带好购物卡，到买菜的地方可以问一问：这是什么菜？

（2）买完后要告知主子“小白兔”：我帮你买了xx菜。

（3）当卖菜的顾客要有礼貌，不能把菜打翻在地。

4、幼儿起先嬉戏，老师参加其中，适时指导。

四、活动在嬉戏中结束。

中班社会教案篇三

设计思路：

本次教学活动的素材点来源于主题“我在公路边”。在主题发展进程中，我把主题内容“车来了”“旁边的路”“找路”和“公路上的交通工具”逐一作为小主题。随着主题的深化，幼儿对公路边的车辆、各类交通工具的热议和关注点渐渐发生了转移。他们对公路边的标记、数字起先产生爱好。从班里幼儿的已有阅历来看，有些幼儿对各类标记的相识阅历丰富，爱好深厚；有的幼儿对标记知晓的并不多，无意留意的成分居多，因此幼儿在对标记的理解上差异很大。为了顺应幼儿的学习特点与身心发展水平，我着手设计了集体教学活动“找路”。

活动目标：

1．在相识公路上标记的基础上，积累一些运用标记找路的生活阅历。

2．在嬉戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的推断力。

活动打算：

1．材料打算：电子白板及相关课件、操作材料若干份。

2．阅历打算：幼儿对公路边的标记、数字等有初步的了解。

活动过程：

一、识别公路上的标记

1．这是什么（地图）？

2．小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗（幼儿识别公路边的标记，并说出推断的理由）？

老师小结：刚才你们都是依据标记来看地方的，公路边有各种各样的标记，这些标记可以让大家一看就知道这是什么地方。

二、找路

1．小红——视察、理解图示，用语言进行表达。

（1）小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方？是哪些地方？

（2）谁能将小红走的路途按依次排队呢？

小区→口→口→口→幼儿园

（3）你能找到小红刚才走的路途吗？

（4）验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿比照自己选择的路途是否正确。

2．小黄—