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课文《七颗钻石》优秀教案

教学目标：篇一

1、使学生感受到文章体现的人物美妙的心灵

2、感受想象在文中所起的作用，并尝试运用

课后探究：篇二

1、收集关于宇宙中事物的神话传闻，出一期小报，一个礼拜后交。

．沟通自学成果篇三

1．检查朗读状况

师：看大家一副心中有数的样子，我们就来检查一下大家的自学状况，课文一共几个自然段？（4个）

我们就请四位同学来读一读课文，其他同学仔细听，看看是你读得好还是他们读得好。

（师评价：这么短的时间你就能读得这么流利，真能干；

知道自己读错了，能刚好订正，你真棒；你读得很投入，大家都被你吸引了；你的声音很洪亮，读得真好听。

．研读课文，体会感悟篇四

1、（师：看来大家已经能读通课文了。那么请你再细致地放声读读课文，你读了课文之后有什么问题想问？可以把问题写在旁边的空白处。）

自由提问：

预设学生提出的问题：

（1）为什么水罐里装满了水？（是啊，新奇怪啊！）

（2）为什么水没有洒？（真是奇迹啊！）

（3）为什么水罐变成了银的？（老师也想知道啊！）

（4）为什么水罐又变成了金的？（莫非它会变魔术吗？）

（5）为什么从水罐里会跳出七颗钻石，还会涌出一股巨大的水流，钻石还会变成星星，越升越高？（主要问题）（真是太奇妙了！）

（你很会思索；你的眼光很敏锐；你的问题很有价值；）

（6）为什么水罐会发生奇妙的改变？

……

2、

师：是啊，为什么会产生这些奇妙的改变呢，让我们一起走进故事先来解决第一个问题，为什么水罐里会装满澄澈簇新的水？

师：请同学们仔细读其次自然段，找找缘由。

（从第一自然段中我们知道这是一场特大旱灾，到处都没有水，而现在罐子里竟装满了澄澈簇新的水，多奇妙啊！我想小姑娘一个人在深夜里英勇地出来为生病的母亲找水，肯定找了许多地方。）

（1）。师：天上的神仙看到了什么？

（生；小溪边，大河旁，山泉下，她会翻山越林，到处去找水，手会被树枝割破，衣服会被树枝划破，跌倒了又爬起来……能找的地方她都找遍了，可哪儿都没有水，她只能累得倒在沙地上睡着了。）

（2）。师：神仙看到后，他是怎么想的？又是怎么做的呢？

（生：神仙会想，小姑娘为了她的母亲，不知辛苦到处去找水，她翻山越林，跋山涉水，脸被树枝划破了，衣服也被构破了，手指也已经流血了，她却不喊一声累啊，这是多么孝顺的孩子啊，多么和善的心灵啊，神仙被感动了。有一位神仙从天上飞下来，给了她一罐水；最终她的孝心感动了观音菩萨，观音菩萨拿着神水从天而降，用柳枝轻轻一挥，她的手中就有了一罐澄澈簇新的水。小姑娘连连向观音菩萨磕头谢恩……）

（3.）师：好的，那么现在这个问题你能解决了吗，究竟是什么力气使水罐发生了奇妙的改变，装满了澄澈簇新的水呢？

（生：是小姑娘对母亲的爱，是孝心使水罐发生了奇妙的改变。）

师：是的，是孝心感动了上天，使她拥有了这一罐澄澈簇新的水。那么这个问题我们解决了吗？好的，那我们就把这个“？”擦去了。（板书：孝心感天）

（4.）师：我们一起来读一读这一部分，边读边体会小姑娘对母亲的那份爱。

（课件出示）一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。当小姑娘醒来的时候，拿起罐子

一看，罐子里竟(jìng)装满了澄澈簇新的水。

3．师：那是多么澄澈，多么簇新的一罐水啊，可是这罐水怎么会掉在地上，而且一点儿都没有洒呢？请大家再次细致地放声读其次自然段，根据刚才的方法在文中找寻答案。

（小姑娘得到这罐水时，她自己渴极了也累极了，她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙啊，可她一心想着妈妈，忍住了干渴，在往回跑时被小狗绊倒。）

【（1.）a.

学生说感悟，师引：你是从哪些地方体会到的呢？你能从课文中找出来读给大家听吗？（喜不自胜，真想喝个够）不但说得好，读得更好。谁还想用你的朗读来表达自己的体会？老师也从你的朗读中感受到了小姑娘的兴奋劲儿，也体会到了小姑娘是多么地关切自己的妈妈。

b.学生读文中内容，师引：老师从你的朗读中感觉到你也是“喜不自胜”的，你能说说你是怎么理解这个“喜不自胜”的呢？（喜是因为有了水；也是因为母亲有救了）

过渡：其次个问题，谁还有补充吗？

（