单片机课程设计题目.docVIP

课程设计

一课程设计目的和意义

课程设计是一个综合应用课程知识的教学环节，要求学生能够将课程知识系统的联系起来，根据任务要求，科学合理地选择相应理论知识，培养学生应用课程知识解决实际问题的能力，提高对课程内容的认识和理解，培养学生分析问题、解决问题的思维能力。

提高学生全局考虑问题、综合应用专业知识的能力。要完成设计任务，学生必须全局考虑单片机的软件、硬件知识，学习相应功能的实现方法，掌握简单的外部电路功能，了解单片机和外部电路的接口电路，设计接口协议，合理分配硬件、软件资源，综合利用专业知识。

单片机课程设计要求学生进一步了解单片机的硬件结构。根据设计任务和单片机的功能，分析用单片机的功能实现设计任务的方法，充分考虑单片机的各种功能，最大限度的利用单片机软件、硬件资源，考虑硬件、软件资源的分配，力求以最低的成本实现设计任务要求的功能。通过单片机课程设计要求学生能够更好的理解单片机的组成，理解单片机各个组成部分的功能和应用，了解单片机的广泛应用，学习单片机的应用方法

通过单片机课程设计，可以提高学生的编程能力。课程设计的题目都是日常生活中经常见到的内容，学生容易接受和理解设计任务的要求，如何科学合理的应用单片机知识实现设计任务是单片机课程设计的主要目的。根据设计任务全面考虑课程知识，按照设计要求将任务分解，设计控制流程，体现了模块化设计的基本思想。组织学过的各种语句实现相应的功能控制，既可以学习程序编制方法，又可以进一步加深对每个语句的理解，巩固各条语句的使用语法，提高学生的编程水平。

单片机课程设计可以提高学生的实际操作水平。电路板包含了单片机最小系统和课程设计各项目所需的主要元件，学生需要根据电路板上提供的元件进行硬件选择，分配硬件资源和软件资源，画出硬件原理图和连接图，根据硬件原理图和题目要求编写设计框图和相关程序，用仿真软件进行调试和连接，调试成功后用编程器将程序烧写到单片机的内部ROM中，进行硬件和软件的分别调试和统一调试，提高学生实际操作能力。

通过本次课设使学生能够掌握用单片机进行实际产品开发的基本过程，加强模块化设计思想的培养，养成良好的设计、编程习惯，同时也增加了学生对本专业的兴趣，培养学生实际操作和编程技能，为今后专业课程的学习和走向工作岗位打下良好的基础。

二实验电路系课程设计系统的构成

（一）系统的结构和使用方法;

（二）课程设计系统硬件的使用方法

三设计参考题目和设计要求

单片机课程设计题目以及具体设计要求

数字时钟芯片DS1302的使用

（1）通过控制读取时钟芯片DS1302的数据来做精确的时钟。

（2）程序设计内容：通过DS1302时钟芯片配合3V电池，实现时钟功能。时钟显示通过1602的液晶显示。

（3）硬件的连接图

2.温度传感器DS18B20的使用

（1）要求：DS18B20的温度采集然后在数码管上显示出来，通过控制读取时钟芯片DS1302的数据来做精确的时钟。

（2）程序设计内容：根据模块化思想，DS18B20和红外接收头共用一个单片机IO口，通过DS18B20/IR跳线帽选择使用哪个模块。

（3）硬件的连接图

3．12864液晶的使用

（1）在12864液晶上显示汉字和英文字符

（2）程序设计内容：这里我们使用的12864液晶是带中文字库的。使用并口控制方式

（3）硬件的连接图

4.简易交通信号控制器

自制一个交通灯控制器，采用内部定时器定时控制南北、东西的交通信号灯（采用LED模拟），交通信号灯由红、黄、绿灯组成，东西、南北模拟路口由12路LED组成，其中南北、东西均采用并联方式连接，双向均有倒计时牌。

控制方案如下：

东西绿灯

东西绿闪

东西黄灯

东西红灯

22S

5S

3S

30S

南北红灯

南北绿灯

南北绿闪

南北黄灯

30S

22S

5S

3S

5.波形发生器的设计,具体要求如下:

(1)设计一款能够产生3种以上波形发生器；

(2)设计波形选择按钮；

(3)LED或者LCD显示波形代号（如：1为正弦波，2为方波……）；

(4)能够同时输出两种波形；

(5)能够记录一段时间的波形；

(6)其它部分（创新部分）。

所有项目均在一个最小单片机系统下完成，学生可以根据自己的兴趣和能力选择其中的一个或多个题目进行设计。

四、设计任务书及要求

1、根据所选题目和相应的设计要求，提出设计方案，画出系统组成框图。

2、根据系统组成框图和提供的多功能电路板原理图画出相应的硬件电路原理图。所需的主要元件，学生可以根据电路板上提供的元件进行硬件选择，分配硬件资源和软件资源，画出硬件原理图和连接图。

3、根据硬件原理图和题目要求编写，编写相关程序。用编程仿真软件进行软件调试和连接。

4、调试成功后用编程器将程序烧写到单片机的