外研版三年级起点四年级下册英语集体备课教案.docx

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四年级上册英语教学计划

一．学情分析：

本学期继续带四2，3的学生，通过一年的相处对他们的情况有一定的了解，以后的课堂可以有针对性的教学。四2班的孩子整体上比较活跃，特别是何书嫄，刘圣鸿等学生一直坚持之前学过攀登英语的活跃张扬的个性，课堂上积极发言，带动其他学

生，起到很好的示范。四3 班的学生，表现突出的有陈嘉慧，黄小影等学生，其他学生课堂上也很配合，基础扎实，很喜欢他们的表现。新学期将继续发扬他们良好的学习习惯。两个班级的学生除了几个后进生外，其他的基础还不错。但由于升到四年级，上升到新的台阶，内容相对有难度，语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。想要取得好的成绩，需要老师在设计有趣课堂的同时，有效的将一般的语法练习应用到课堂中，让学生学会总结，多读，多背，多练，积极发言，提问。创造轻松愉快的英语学习氛围。

二．教材分析：

本学期继续沿用外研版四年级教材，总共10个模块：

Module1是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及新的方位词beside，nextto，up,down,left,right.重点句型：Excuseme,where’sthe…? 能够学会问路或为他人指路,并应用到生活中。

Module2是学习小学英语四年级入门语法--现在进行时，理解语法知识点，会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情。复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则。

Module3是继续学习Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作，尝试看图说话，正确使用句型。

Module4是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，掌握重点句型Doyouwantsome…?肯定回答有：Yes,please.否定回答：No,thanks.了解中西方的回答情况。尝试自编购物对话。

Module5是学习用can表“能力”引导的一般疑问句，继续学习一些动词，句型有：Canyou…?后加动词原形，肯定回答有：Yes,Ican.No,Ican’t.通过学习激发学生学习的欲望。

Module6是继续学习用can引导的一般疑问句，但意味“请求”，请求获得允许或拒绝，句型有：CanIhavesome…?肯定回答：Yes,youcan.Sorry,youcan’t.了解英语国家和中国的主要食物和节日，表达祝愿，复习食物。

Module7是结合现在进行时用“Therebe……”来描述照片上的情景，复习蔬菜、水果、动物、五官类单词。了解单复数概念,单数有Thereis…,复数用Thereare…。将所学句型应用到生活当中。

Module8是学习新的语法：begoingto结构讲述自己的计划和即将发生的事情，即一般将来时。通过课文学习，复习英语中最简单的称谓语和问候语，学习begoingto中动词规则，注意哪些时间词表示一般将来时。

Module9是学习将来时的一般疑问句，句型有：Areyougoingto…?学习制定计划，学习关于体育活动类的单词，词语。

Module10是学习表达节日问候并描述过节时的风俗习惯，复习英语国家和中国的节日及食物。

三．教学模式：

1.

1.继续培养孩子的听说读写的习惯，以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩

的教学活动

的教学活动,让学生在乐中学,学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素。

培养学生拼读的能力,提高发音的准确性，确保学生自主学习的质量。

通过听,说,读,写,唱,游,演,画,做等形式,进行大量的语言操练和练习。

针对学生情况设计全面高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁,规范,

正确地书写。

6. 活用教材,根据学生的实际情况,设计轻松有效的课堂，培养学生学习的兴趣和求

知欲。

四．学习目标：

培养学生自主学习的兴趣，让孩子主动参与英语活动。

培养英语思维，能够根据老师的指令做出快速反应。

勤记课本单词，熟读课文，发音准确。

将所学知识应用到生活中，大胆说英语。

多做习题，善于总结。

培养兴趣的同时，测试也能有好成绩。

周次

周

次

时

间

教 学

内

容

节

数

备 注

1

爱国教育

2.20-2.24

Module1Unit1she’saniceteacher.

3

Unit2He’scool.

2

2.27-3.3

Module2Unit1Londonisabigcit