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南平中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【打印版】

1：下列国家中，建筑了胡夫金字塔的是（）。

单项选择题：

A、伊朗

B、法国

C、德国

D、埃及

2：进一步进展条件反射的理论，提出社会学习理论的是（）

单项选择题：

A、班杜拉

B、桑代克

C、斯金纳

D、华生

3：人是教育的产物。（）

推断题

对

错

4：听觉中枢位于（）

单项选择题：

A、枕叶

B、顶叶

C、颞叶

D、岛叶

5：老师法定的最基本权利是（）

单项选择题：

A、管理同学权

B、教育教学权

C、科学讨论权

D、进修培训权

6：教育的最高抱负是通过——体现出来的。（）

单项选择题：

A、培育目标

B、教育目的

C、教育目标

D、课程目标

7：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。

多项选择题

A、动作的定向阶段

B、认知阶段

C、出声的外部言语动作阶段

D、联结阶段

E、自动化阶段

8：下列不属于牛顿讨论领域的一项是（）。【2022年下中学】

单项选择题：

A、天文学

B、物理学

C、数学

D、化学

9：教育与生产劳动相脱离的社会是（）。

单项选择题：

A、奴隶社会

B、原始社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

10：教育者创设肯定的情境以提升教育对象的才智水平为目标的教育称为（）。

单项选择题：

A、德育

B、智育

C、美育

D、体育

11：老师的人格特征是指老师的共性、心情、健康以及处理人际关系的品质等。（）

推断题

对

错

12：根据加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的学问称之为（）

单项选择题：

A、智力技能

B、认知策略

C、言语信息

D、动作技能

13：老师自编测验是由老师依据详细的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为___________服务的。

单项选择题：

A、教育目的

B、老师和同学

C、特定的教学

D、当前工作

14：教育法律关系的客体有（）

多项选择题

A、社会组织

B、行为

C、物

D、自然人

E、精神产品

15：老师的幸福是指老师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育抱负和目标的实现而得到精神上的满意。（）

推断题

对

错

16：历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的是（）

单项选择题：

A、柏拉图

B、亚里士多德

C、冯特

D、艾宾浩斯

17：我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（）

单项选择题：

A、自我掌握

B、自我行为

C、自我调整

D、自我观赏

18：通过讨论宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该讨论中运用的规律思维方法是（）。

单项选择题：

A、类比

B、归纳

C、调查

D、综合

19：在心智技能形成的讨论者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（）

推断题

对

错

20：德育是学校教育的重要内容。在我国，学校有目的、有方案、系统地对同学进行德育的基本途径是（）。

单项选择题：

A、思想品德课及各学科教学

B、政治课

C、班主任工作

D、共青团活动

21：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）

单项选择题：

A、教育与政治的关系

B、教育与经济的关系

C、教育与文化的关系

D、教育与科技的关系

22：同学管理的特点有（）和沟通性。

多项选择题

A、简单性

B、全面性

C、教育性

D、周期性

23：在解几何证明题中，同学常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题供应的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（）。

单项选择题：

A、反推法

B、算法式

C、简化法

D、类比法

24：李老师熟悉到教育工作的性质，了解到老师所担当的社会职责。这表明其处于老师角色进展的()。

单项选择题：

A、角色认知阶段

B、角色认同阶段

C、角色信念阶段

D、角色完善阶段

25：用数学的方式对同学学习行为的描述是（）

单项选择题：

A、测量

B、测验

C、评定

D、评价

26：学校进行素养教育的基本途径是（）。

单项选择题：

A、校外活动

B、课外活动

C、团队活动

D、教学活动

27：技能是一种合乎法则的习惯动作。（）

推断题

对

错

28：下面不属于应试教育特点的是（）

单项选择题：

A、构建以学科学问系统为中心的教育体系

B、以老师为中心，同学成为加工对象

C、培育少数高分的书生型人才

D、不求人人升学，但求个个成材

29：下列作品中，布卢姆的代表作是（）

单项选择题：

A、《教育目标分类》

B、《教育心