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数感、数学效能感与数学成绩的关系的开题报告

1.研究背景

数学是一门重要的学科，对个人的发展和对社会的发展都有重要影响。而数学成绩是评价学生数学能力的基本指标。但是，研究表明，数学成绩与学生的数感和数学效能感密切相关。数感是指学生对数学的感觉和理解能力，而数学效能感是指学生对自己能够完成数学任务的信心程度。因此，研究数感、数学效能感与数学成绩的关系对于提高学生数学学习的质量和效果具有重要意义。

2.研究目的

本研究旨在探究数感、数学效能感与数学成绩之间的关系，为提高学生数学学习的效果提供理论支持。

3.研究方法

本研究采用问卷调查法和实证研究法。在问卷调查中，我们将依据《数学数感和数学效能感问卷》对参与调查的学生进行测量，并收集其数学成绩。在实证研究中，我们将针对数感、数学效能感和数学成绩之间的关系进行数据分析，并采用逐步回归分析法探究各因素对数学成绩的影响。

4.研究内容

本研究将主要探讨以下内容：

（1）学生的数感状况及其对数学成绩的影响；

（2）学生的数学效能感状况及其对数学成绩的影响；

（3）数感、数学效能感和数学成绩之间的关系及其影响因素。

5.研究意义

本研究不仅可以探讨数感、数学效能感与数学成绩之间的关系，还可以为教育者提供更有效的教学策略，有助于学生通过提高数感和数学效能感来提升数学成绩，从而推动数学教育的发展。此外，本研究还将为社会提供更为准确的关于数学教育的评价指标，具有较高的理论与现实意义。