外研版六年级英语上册教案设计.docx

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小学六年级英语上册教案（外研版三年级起点）

小学六年级英语上册教案（外研版三年级起点）

教学容 M1U1

TheGreatWall

时间 讲授

20分

分配

练习

20分

学 1.学习四会单词。2.重点句子。习 Thesepostcardsaregreat!

任 It’sapictureoftheGreatWall。Tellmemoreabout…….?

务 HowlongistheGreatWall?Itisabout……..

HowbigisBeijing?

功能 讲述关于某个地方或某件事物的情况。教具 单词卡片挂图录音机磁带

热身复习

老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s

apictureof． Itsvery…”等。

教

活动一：

学

学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。

流

导入:

程

老师从学生的图片或照片中选取几比较典型的并提问：“Doyouknow

thisplace?引导全班学生自由回答，例如：T：Doyouknowthisplace?

Ss：Yes．It’s…

T：Canyoutellmesomethingaboutit?Ss：Yes,Its…

T：Canyoutellmemoreaboutit?Ss：．．.

问答完毕后，老师可以总结说：“Thesephotos/picturesaregreat!”老师再拿出一来自纽约的明信片，复习单词“postcard。老师问：“Doyouknowthisplace?”学生应该能够回答：“Yes，it’sNewYork．”老师引导学生说出：“It’sapictureofNewYork.”

告诉学生，在这个暑假里，Daming去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行还没有收拾好，Daming和Simon就迫不及待地聊开了。请学生们注意他们使用的语言。勾出学过的新词。

课文教学

将本课的挂图贴在黑板上，播放录音或动画，呈现SB活动1。请学生看图或动画，听听Daming和Simon的对话。听完以后，请学生说一说：Simon是谁?Daming在哪里?两人在做什么?

教 请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，或分男生、女生或小组读。

学

再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息，然后引导他们回答如下问流 题：明信

程 片上画的是哪里?关于长城、纽约和他们都谈了些什么?可以向全班提问，也可以请单个学生回答。再播放一遍动画，帮助学生通过刚才的问答进一步理解课文和句子。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。

把全班分成两组，分角色读。试着根据图画上的容设计对话。引导他们注意活动l题目要求中提及的‘is’和“are’的使用。可以请学生两人一组起立说一说他们的想法，然后再放录音，让学生仔细听并重复。最后请几组同学根据录音中的容向全班展示对话。鼓励学生用同一句型说出更多与图片相关的容。

活动二：

出示几幅相同物品的单复数对比图片，让学生学会使用并区分is和are

的用法。知道“单数is复数are的基本规则。

活动三：

学生四人小组开展小记者调查活动，调查学校的一位任课教师或某位自己喜爱的明星。上课时组织开一个新闻发布会。让发言的学生说说调查的结果，并由其他组的学生向该组的同学发问，如：TellmemoreaboutMissLong’sage?等等。因为是学生熟悉和喜爱的人，所以学生发问的积极性很高，有效地运用了“Tellmeabout…”的句型。

学生理解和掌握对话后，全班一起完成AB练习1。先请学生读懂各个问题，然后放录音，请学生们认真听，然后口头回答并书写问题。最后全班一起核对答案。

请学生合上书，全班听录音一起完成AB练习2。向学生说明，他们将在录音中听到很多不同的声音效果，他们要试着判断发出这些声音的是什么人／动物／事物?

课后作业:

抄写课后单词；每天听磁带20分钟；收集世界地图或中国地图，拼图也可以。

板

TheGreatWall

书

It’sapictureoftheGreatWall.Thesepostcardsaregreat!

设

Tellmemoreabout…….?

计

HowlongistheGrea