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汇报人:AA

2024-01-18

高中课件原创语文《社会历史的决定性基础》课件

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

社会历史背景及作者简介

文章结构与内容解读

文本特点与写作风格分析

思想内涵与价值意义探讨

知识拓展与延伸思考

01

课程介绍与目标

教材分析

课程目标

《社会历史的决定性基础》是高中语文课程中的一篇重要课文，选自人教版高中语文必修三。本文深入阐述了经济基础与上层建筑之间的辩证关系，揭示了社会历史发展的内在规律。通过学习本文，学生可以深入了解社会历史的发展过程，理解经济基础与上层建筑之间的相互作用，培养辩证思维和历史唯物主义观念。

本课程的目标是帮助学生掌握《社会历史的决定性基础》一文的基本内容、主要观点和论证方法，提高学生的阅读理解能力、分析能力和表达能力。同时，通过本文的学习，引导学生树立正确的历史观、价值观和人生观，培养学生的社会责任感和历史使命感。

重点：本文的重点在于理解经济基础与上层建筑之间的辩证关系，掌握社会历史发展的内在规律。学生需要深入理解课文中的关键概念和重要观点，如“经济基础”、“上层建筑”、“社会存在”、“社会意识”等，并能够运用这些概念和观点分析社会历史现象。

难点：本文的难点在于如何引导学生理解经济基础与上层建筑之间的相互作用和影响，以及如何运用历史唯物主义观点分析社会历史问题。为了突破这一难点，教师可以采用案例分析、讨论交流等教学方法，引导学生积极参与思考和探究。

教学方法：本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括讲授法、讨论法、案例分析法等。通过讲授法，教师可以系统地传授课文中的基本知识和主要观点；通过讨论法，可以引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力；通过案例分析法，可以帮助学生将理论知识与实践相结合，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

本课程建议安排3个课时进行教学。第一课时主要用于介绍课文背景、作者生平和主要观点；第二课时重点讲解课文中的重点内容和难点问题；第三课时则进行课堂讨论和案例分析，巩固和加深学生对课文内容的理解。

课时安排

本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试成绩两部分。平时成绩主要根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评定；期末考试成绩则采用闭卷考试的形式进行评定。建议平时成绩占总评成绩的40%，期末考试成绩占总评成绩的60%。

考核方式

02

社会历史背景及作者简介

弗里德里希·恩格斯（1820-1895）

德国哲学家、经济学家、社会主义者，马克思主义的创始人之一。

主要成就

与马克思共同创立马克思主义理论，对哲学、政治经济学和科学社会主义做出了杰出贡献。著有《自然辩证法》、《家庭、私有制和国家的起源》等。

工业革命

工人运动

思想文化领域

19世纪欧洲经历了工业革命，资本主义经济迅速发展，社会生产力极大提高。

随着工业革命的推进，工人阶级队伍壮大，工人运动兴起，社会主义思想广泛传播。

19世纪欧洲思想文化领域活跃，涌现出众多哲学家、文学家和艺术家，对后世产生深远影响。

创作背景

01

恩格斯在深入研究人类历史发展规律的基础上，揭示了家庭、私有制和国家的起源及其本质。

主要内容

02

阐述了人类历史上家庭形式的演变、私有制的产生和发展以及国家的起源和本质。指出家庭、私有制和国家都是一定历史阶段的产物，随着生产力的发展而发展变化。

学术价值

03

《家庭、私有制和国家的起源》是马克思主义关于国家学说的代表作之一，对于理解人类社会历史发展规律具有重要意义。

03

文章结构与内容解读

80%

80%

100%

简要介绍文章主题和背景，提出社会历史的决定性基础问题。

详细阐述经济关系是社会历史的决定性基础，包括生产方式、生产关系、经济基础等概念。

总结全文，强调经济关系的决定性作用，并指出其他因素对社会历史的影响。

引言

论述部分

结论

引言部分：阐述社会历史的发展受多种因素影响，其中经济因素起决定性作用。

论述部分

生产方式是人类社会存在和发展的基础，决定社会的性质和面貌。

经济基础是指一个社会中占统治地位的生产关系各方面的总和，决定社会的上层建筑。

结论部分：总结经济关系的决定性作用，并指出政治、文化等因素对社会历史的影响。

生产关系是人们在社会生产过程中形成的人与人之间的关系，是经济关系的主要表现。

生产方式

指社会生活所必需的物质资料的谋得方式，在生产过程中形成的人与自然界之间和人与人之间的相互关系的体系。

生产关系

指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，是生产方式的社会形式，包括生产资料所有制的形式；人们在生产中的地位和相互关系；产品分配的形式等。

经济基础

是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和，是构成一定社会的基础；在阶级对抗的社会中，构成经济基础的还包括由生产关系所决定的阶级关系。

04

文本特点与