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21世纪我国教学论研究的回顾与反思的开题报告

【摘要】

本文是一篇开题报告，主要探讨21世纪我国教学论研究的回顾与反思。本文从研究背景、研究目的、研究内容、研究方法和研究意义等方面对本研究进行简要介绍。针对当下教学论研究存在的问题，本文拟以文献研究和案例分析相结合的方法，总结21世纪我国教学论研究的经验和不足，提出改进建议，以期为我国教学论研究的深入发展提供参考。

【关键词】21世纪，教学论，回顾与反思，研究方法

一、研究背景

21世纪是信息技术高速发展、社会经济迅猛发展的时代，教学理论研究也面临着新的挑战。中国教育改革开放以来，我国的教育事业取得了长足的发展，教育水平得到了提高。但是，教育发展不平衡、教育质量不高、教育资源分配不合理等问题也已经显现。因此，加强教学论研究，深入分析教学现状，探索教学发展的规律，对于促进我国教育事业的进一步发展具有重要意义。

二、研究目的

本研究旨在回顾和反思21世纪我国的教学论研究，总结经验教训，探究教学论的发展趋势，以期提高教学质量和教学效果，为我国教育的全面发展做出贡献。

三、研究内容

1、21世纪我国教学论的发展历程。

2、21世纪我国教学论研究的主要成果与贡献。

3、21世纪我国教学论研究存在的不足和问题。

4、21世纪我国教学论研究的未来发展趋势。

四、研究方法

本研究拟采用文献研究和案例分析相结合的方法。首先，对21世纪我国教学论研究的发展历程和研究成果进行全面梳理和总结，然后通过对该领域的典型案例进行分析，深入探讨教学论研究存在的问题和不足。最后，提出完善和发展的建议，推进我国教学论的发展。

五、研究意义

1、为加强人才培养和教学改革提供理论支持和实践指导。

2、为深入推进我国教育改革和发展提供参考和借鉴。

3、为完善我国教学论体系和方法论提供借鉴和指导。

4、为提高教育教学质量和效果做出贡献。

【参考文献】

1.严浩等.《浅谈教学论发展对教师的启示》，2018年

2.陈乐等，《21世纪教学论发展趋势》，2015年

3.李华等，《教学论研究的现状与思考》，2019年