湘教版初中音乐七年级下册全套教案.docxVIP

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七 年级 音乐 科教案设计

集 体 备 课 个人备课

序号 1 授课时间

年 月 日

第一单元 乘着歌声的翅膀

教学目标：

1、欣赏合唱《乘着歌声的翅膀》，想象歌曲所描绘的温馨，浪漫的图景。

2、能哼唱歌曲的前四小节，用现代舞动作即兴舞蹈，并能用故事，小品的形式合着音乐表现想象中的情景。

3、有表情地演唱歌曲

教学重点：激发学生对歌曲的表现欲望。

教学难点：营造活跃的课堂气氛，给学生以充分的活动空间进行创编。

教具：学生准备卡拉ok磁带或vcd、话筒。教学重点与难点：教学过程：

一、组织教学

二、欣赏《乘着歌声的翅膀》

1、欣赏导入：（用配乐诗朗诵的形式导入。这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗，用歌曲的音乐作为背景音乐，声情并茂地用朗诵的形式展现在学生面前。）

2、欣赏过程：

初听歌曲，请学生用形体动作跟着音乐的节奏随意律动。同时仔细听歌曲前四小节歌词。

出示歌曲前四小节歌谱板书：

跟着老师的钢琴分声部学唱。

用歌曲《乘着歌声的翅膀》和《愉快的梦》在节奏，情绪，韵律上进行对比，引导启发学生用正确的表情术语来演唱歌曲的前四小节。

集 体 备 课

序号 授课时间 年 月 日

在熟悉歌曲旋律的前提下，分组用现代舞动

作为歌曲编配舞蹈，然后即兴表演。

注意：《乘着歌声的翅膀》虽然是一首合唱曲，但她毕竟是一首欣赏曲，教学时把握好歌曲与欣赏曲的尺度。

三、活动过程：

1、展示幻灯“乘着歌声的翅膀”班级演唱会（课件1）

2、推举节目主持人（课前准备）

3、展示课前制作的节目单并进行点评。

4、活动开始：要求：

①、根据节目的安排，做好相应的准备。

②、预先告知节目的顺序。

③、要求学生带好卡拉ok磁带或vcd。

④、节目演唱后老师应进行点评。

⑤、可邀请班主任或其他老师参加。

⑥、师生同台表演拓展活动：

请学生用故事，情景表演，想象画等形式表现美好的梦境。

个人备课

小结

同学门今天表现都非常好，即能唱又会跳，还能创编各种

教学

形式进行

反思 艺术表演，我希望同学们能乘着歌声的翅膀，去汲取音乐的精华

年级 科教案设计

集 体 备 课 个人备课

序号 1 授课时间

年 月 日

第三单元 壮丽的诗篇教学设计

教学目标：

1、让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，在歌曲的听赏感受中能辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。

2、在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究，唱出心中的颂歌。

教学重难点：

重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象难点：小组合作唱颂歌

教学过程：

一、创设情境，感受音乐

（一）情景开课：背景播放《黄河颂》的音乐，学生进入教室。

（二）赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。今天，我将给同学们介绍众多音乐体裁中的一种声乐体裁——颂歌。

（三）音乐小博士

颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范畴。

（四）过渡导入：现在我们来听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲的演唱形式、歌曲情绪和歌颂对象。

1、《黄河颂》

简介：《黄河颂》选自大型声乐作品《黄河大合唱》的第二

乐章，冼星海（1905-1945），人民音乐家，《黄河大合唱》是他的名作。

听赏：作品听赏完后学生自由谈。

小结：《黄河颂》是一首男高音独唱歌曲，旋律由开头的悠扬抒情发展为深沉、宽广、激昂，热情、自豪地歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格。

2、《欢乐颂》

简介：贝多芬（1770-1827），德国音乐家，被称为“乐圣”。

《欢乐颂》节选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章中的第二部分。

听赏：教师引导学生分析。

小结：这首歌曲具有进行曲的风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。我们一起来唱一唱！

视唱：出示《欢乐颂》歌单

3、《走进新时代》

听赏完全曲，让学生一起说出答案。

小结：这是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。

（五）知识小结：

颂歌的特点：节奏平稳，速度稍慢，旋律庄严、宏伟、亲切、热情。

颂歌的类型：

A、速度稍慢，旋律悠扬宽广，具有庄严宏伟气势，如《黄河颂》；

B、采用进行曲风格的体裁，具有刚毅豪迈的气概，如《欢乐颂》；

集体

集

体

备

课

个人备课

序号 授课时间 年月日

二、师生互动，合作探究

1、教师范唱

A、《祖国慈祥的母亲》B、《为了谁》C、《精忠报国》2、谁来说说歌颂的对象？生自由谈。

3、请2-3名学生唱（唱一段或几句，说出歌颂的对象）

4、各学习小组合作，唱出心中的颂歌！同时完成一张表。

7、每个小组确定一个歌颂的主题（即对象），搜集整理颂歌。8、小组讨论，合作探