部编版小学语文四年级上册教学课件-口语交际 我们与环境-链接 垃圾分类.pptxVIP

部编版小学语文四年级上册教学课件-口语交际我们与环境-链接垃圾分类汇报人：AA2024-01-18

目录contents课程介绍与目标教材内容与解读口语交际实践活动设计垃圾分类知识普及与拓展环保意识在日常生活中的培养课程总结与延伸思考

01课程介绍与目标

口语交际课程目标提高学生口语表达能力通过课程学习，使学生能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，提升口语交际能力。培养学生倾听习惯让学生学会倾听他人的意见和看法，尊重他人的观点，形成良好的交际习惯。增强学生合作意识通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

引导学生认识到环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感。树立环保意识让学生了解当前环境面临的问题和挑战，如空气污染、水资源短缺等。了解环境问题鼓励学生从自身做起，采取实际行动保护环境，如节约用水、垃圾分类等。倡导环保行动环保意识培养目标

理解垃圾分类意义引导学生认识垃圾分类对环境保护和资源利用的重要性。掌握垃圾分类标准让学生了解垃圾分类的标准和方法，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方式。培养垃圾分类习惯通过实践活动和案例分析，帮助学生养成垃圾分类的良好习惯，并带动家庭和社会共同参与垃圾分类工作。垃圾分类知识传递目标

02教材内容与解读

本课是部编版小学语文四年级上册的口语交际课，主题为“我们与环境”，通过本课的学习，旨在引导学生关注环境问题，培养他们的环保意识和参与环保行动的能力。教材首先通过一系列图片和文字，展示了人类活动对环境造成的影响，包括垃圾污染、水污染、空气污染等，引发学生对环境问题的关注和思考。接着，教材设计了多个口语交际活动，如小组讨论、角色扮演、演讲等，让学生在参与中了解环保知识，提高口语表达能力。教材内容概述

环境、污染、垃圾分类、资源回收、环保行动等。重点词汇“我们应该如何保护环境？”、“垃圾分类对环境保护有什么作用？”、“我们可以采取哪些措施来减少垃圾污染？”等。重点句型重点词汇和句型解析

环保理念在教材中的体现教材通过展示环境问题及其对人类生活的影响，引导学生认识到保护环境的重要性，培养他们的环保意识和责任感。教材设计了多个与环保相关的口语交际活动，让学生在参与中了解环保知识，掌握环保技能，提高他们的环保行动能力。教材还鼓励学生从自身做起，从日常生活中的点滴小事入手，积极参与环保行动，为保护地球家园贡献自己的力量。

03口语交际实践活动设计

在课堂上布置一个模拟的垃圾分类场景，包括各类垃圾桶和标识，以及各类垃圾实物或图片。引导学生参与模拟的垃圾分类活动，让他们亲手将垃圾放入相应的垃圾桶中，加深对垃圾分类方法和标准的理解。情景模拟：垃圾分类场景再现学生参与分类模拟垃圾分类现场

角色分配将学生分成不同的小组，每个小组扮演一个特定的角色，如垃圾分类指导员、环保志愿者、居民等。职责介绍让每个学生了解并介绍自己所扮演角色在垃圾分类中的职责和作用，如指导员负责指导居民正确分类垃圾，志愿者负责宣传环保知识等。角色扮演：不同角色在垃圾分类中的职责

交流看法鼓励学生就垃圾分类的重要性和意义进行交流讨论，提出自己的见解和建议。总结反思在小组讨论的基础上，进行总结和反思，引导学生思考如何在日常生活中更好地践行垃圾分类的理念。分享经验引导学生分享自己在生活中进行垃圾分类的经验和做法，以及遇到的困难和问题。小组讨论：分享个人经验和看法

04垃圾分类知识普及与拓展

资源回收利用环境保护城市管理培养公民意识垃圾分类的意义和重要过分类投放，可将可回收垃圾进行再利用，减少资源浪费。分类处理垃圾可减少污染，保护土壤、水源和空气等自然环境。垃圾分类有助于城市环境卫生改善，提升城市形象。从小培养垃圾分类的习惯，有助于提高人们的环保意识和责任感。

不同类型垃圾的处理方法包括废纸、塑料、玻璃等，可通过专业的回收渠道进行再利用。包括剩菜剩饭、果皮等，可通过生物处理等方式转化为肥料或饲料。包括废电池、过期药品等，需通过特殊处理方式避免对环境和人体造成危害。包括砖瓦陶瓷、渣土等难以回收的废弃物，需进行填埋或焚烧处理。可回收垃圾厨余垃圾有害垃圾其他垃圾

国内现状近年来，我国垃圾分类工作逐步推进，但仍存在分类不细致、投放不准确等问题。同时，各地垃圾分类标准和政策也存在差异。国外经验一些发达国家如日本、德国等已实施严格的垃圾分类制度多年，积累了丰富的经验。他们通过细致的分类标准、完善的法律法规和先进的处理技术，实现了垃圾减量化和资源化利用。对比分析我国垃圾分类工作起步较晚，但近年来发展迅速。通过借鉴国外经验并结合国情，我国可逐步完善垃圾分类制度，提高分类效果和资源利用率。同时，加强宣传教育，提高公众参与度也是推进垃圾分类工作的重要环节。国内外垃圾分类现状及对比分析

05环保意识在