21 杨氏之子 教学教案.docVIP

21.杨氏之子

课题

杨氏之子

课型

讲读课文?

授课

时间

2课时?

教学

目标

1.自主学习字词，学会“诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字形；会写“梁、聪”等4个会写字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。

4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用巧妙的语言艺术。

5.能用自己的话讲述这个故事。

教学

重点

能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙

教学

难点

凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解课文的过程中受到启发教育。

第一课时

教学

目标

1.自主学习字词，学会“诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字形；会写“梁、聪”等4个会写字。联系上下文猜测重点词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初步接触文言文，激发学生学习文言文的兴趣。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

一、创设情境，激情导入

1.学生自由阅读

（1）三人行,必有我师焉。

（2）温故而知新，可以为师矣。

（3）学而时习之，不亦说乎？

2.互相交流：以上句子具有什么特点？（都是文言文，也叫古文。）

3.交流古文：

（1）古文中“曰”是什么意思？（就是说的意思。）

（2）“我”在文言文中怎么说？（吾）

（3）那么“你”在文言文中怎样说？（汝）

（4）如果想表达一个小孩子可以好好教诲、培养的意