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导数的概念

（教案讲稿PPT）

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一、教案

【教学目标】

(1)、知识与技能目标

1.了解导数的历史背景,体会导数定义的探索过程

2.掌握导数的内容，初步会用它进行有关的计算求解．

3.使学生深刻理解导数的概念，理解导数在几何、物理上的意义，能够根据导

数的定义求函数在区间上的导数．

(2)、过程与方法目标

1.在导数定义的过程中,用形象直观的两个实际例子作为引例，培养学生的观

察能力、抽象思维能力.体会数形结合的思想.

2．通过探究导数定义的过程，体验数学思维的严谨性。

(3)、情感、态度与价值观目标

1.了解导数发现的历史，感受数学知识所蕴含的数学文化，培养学生学习数学，

探究数学的兴趣与本领。

2.在探究活动中，体验用极限方法解决平均变化率逼近某点处的变化率的思

想，培养学生的探究精神。

【教学重点】导数的概念.

【教学难点】如何引出导数的概念，并根据导数的定义计算导数.

【教学方法】形象直观式教学法、问题探究式教学法.

【背景知识】自由落体物体的瞬时速度问题，曲线切线的斜率问题等.

【特色和创新之处】

用通俗易懂的语言，通过文、理结合的方式，最后以口诀的形式结尾，讲解抽

象的内容，体现数学的草根本色。

教学进程概要

【】

用两个实际问题阐述函数在一点上导数的定义，由例题1和例题2，来讲述在

一点上求导的方法；接着由例题2，引出函数左、右导数的概念；用例题3引出在

开区间上的导数，即导函数的定义，在此基础上给出求导函数的例子，例题4；最

后以口诀的形式结尾。

板书内容

【】

导数的概念

ss(tt)s(t)

v(t)limlim00

0t0tt0t

yf(xx)f(x)

klimlim00

MTx0xx0x

对一般函数：yf(x)

yf(xx)f(x)



y|limlim00

xx0x0xx0x

yf(xx)f(x)

ylimlim

x0xx0x

二、讲稿

（一）、引言

在前面，我们学习了函数的极限，利用极限讨论了函数的一种性质，叫连续，

即：limy0，今天我们来研究函数的另外一种性质。下面我们通过两个实际的

x0

问题引出这种性质的概念描述。

（二）、问题的实际背景

首先是一个物理问题，自由落体运动（让粉笔落下）。

1、自由落体运动的瞬时速度

英国物理学家牛顿在研究质点运动时，发现导数问题。设

想有一钢球做自由落体运动，自由落体运动的高度和时间容易